黄苓

黄苓籍贯辽源市人，是上海复创职业培训学校创始人之一。

个人简介

1967.12.25生人，籍贯吉林省辽源市人。出身教育世家。少时受身为中文教师的母亲的影响，喜欢中原地区的文言文诗词，曾想寄寓于山水之间。性格大多来至于父亲，谦和忍韧大度，敢于承担。

上海复创职业培训学校创始人之一，1997年从事教育培训至今。现任上海外国语大学青少年外语活动中心拓展部主任，上海职业经理人俱乐部陈昌武火龙团队骨干。擅长渠道营销。

最喜欢的人物与事务：

⒈《乡村女教师》中的瓦尔瓦拉，理想就是退休以后做一名乡村女教师。

⒉思训教育全体同仁。

⒊职业经理人俱乐部核心高层。

1、己所不欲，勿施于人

2、怨因德彰，姑使人得我，不若德怨之两忘；仇因恩立，姑使人知恩，不若恩仇之俱泯。

3、孩子最善于察言观色，因为他们的目标确定，能量集中，容易发现问题。如果大人也

能够适时地集中能量，心也会像孩子一样敏感。

4、不要以为要给孩子一瓢水，自己首先要有一桶水；你的任务是为孩子指向一条河，甚至大海的方向。如果不能，就尽量少些瞎指挥，免得障碍了他们。

5、有时候，希望的力量和压制的力量成正比。因此，适当的时候，对孩子的反抗或特殊

要求，要因势利导。没有反作用力，作用力自然会消失或退却。没有对手的挑战者，将不战而退。无为而成其有为。

6、性格、习惯和心智模式，会伴随孩子一生。因此，性格的塑造，习惯的培养，心智的完善，应放在教育的重要地位。

7、孩子的不良行为的严重程度，往往取决于大人对其的反应程度。泰然处之，润物细无声，就可以化繁为简。否则，只会加深其严重程度，化简为繁。

8、对于孩子行为的引导，不妨在好与更好之间让其选择，选择的结果往往不是好，就是更好；倘若让其在好与坏之间选择，他们有可能选择坏的。

9、善门很多，如果孩子尚无选择之意念，可安排之。当其已有选择之门径，只要利其成长，把握本末、主次，可允之，此即为因势利导。教育学生，不是教成唯命是从的学生，而是帮助其明心见性，成就自我。

10、蒙以养正，圣功也。养正，一则养护其本有之正，二则纠正其已偏之处。

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