建构主义教育研究
《建构主义教育研究》,作者是高文，徐斌艳，吴刚。由教育科学出版社于2008年2月1日出版。本书是关于研究“建构主义教育”的专著，书中汇集了近几年我国学者对于建构主义教育进行理论追踪与建构、实践探索与创新的成果。
内容简介
建构主义以人类历史的长时间视点、人类实践的宽维度关照，提出了知识和学习的建构性特点，解释了知识的生产和学习——从人类整体看和从个体的人看——何以可能，探讨了如何以此为基点对学习和教育进行设计。
《建构主义教育研究》汇集了近几年我国学者对于建构主义教育进行理论追踪与建构、实践探索与创新的成果。全书分为关于教育中建构主义的理论与理论基础研究，建构主义视野中的学习、课程与教学，建构主义与学科课程教学设计，建构主义课程与教学案例研究，关于建构主义教育的反思与建构五个部分，为不同层面的教育研究者和实践者深入理解建构主义教育提供了全景式的参照。
目录
编者前言
第一部分 关于教育中建构主义的理论与理论基础研究
建构主义研究的哲学心理学基础
建构主义学习理论的认识论基础
建构主义的历史、哲学、文化与教育解读
维果茨基心理发展理论与社会建构主义
教育中的若干建构主义范型
激进建构主义的认识理论
第二部分 建构主义视野中的学习、课程与教学
面向新千年的学习理论创新
人的学习是如何可能的?
知识的生产与习得的社会学分析
从“做中学”到建构主义——探究学习理论的轨迹与整合
论基于问题的学习
从学习创新到教学组织创新——试论学习共同体研究的
参考资料
建构主义教育研究.product.dangdang.com.2011-08-11