姜树华
姜树华，男，1974年3月出生，1993年师范毕业参加工作，中共党员，本科学历，人民教育家培养对象，小学语文特级教师，如皋市安定小学校长，党总支书记。先后在云南省、四川省、湖南省、陕西省、河北省、浙江省等省市执教公开课、讲座120余节，3课例全国展播发行。
获得荣誉
江苏省人民教育家培养对象，小学语文特级教师，中学高级教师，“南通市名师培养第一 梯队成员”，“国培班”导师，“全国语文大讲堂”特约讲师，南通大学教育学院特聘导师，云南开远市小学语文工作室顾问，如皋市“雉水名师工作室”导师。
学术研究
姜树华同志获国家级一等奖3次，所执教课堂在中国教育电视台“空中频道”栏目展播；曾获教育部“首届全国小学优秀课例评选”一等奖、“全国中小学公开课电视展示活动”特等奖。《小学语文教学》等杂志签约作者，《语文世界》《语文教学通讯》等杂志封面人物或栏目人物，在《小学语文教与学》（人大复印资料）《语文教学通讯》《小学语文教学》等省级以上刊物发表论文130余篇，出版专著《“言意共生”教语文》，主编《小学生起步作文》丛书六本，《苏派小语·名师阅读》两册，总计170余万字。
教育观点
言意共生，是对语言与意识、与观念、与思想关系的准确概括。卡尔·马克思在论述“语言是思想的直接的实现形式”以后，还说：“语言与意识有着同样久远的历史。……语言和意识一样，正是由于需要，由于有了和他人交往的迫切性需要才产生的。”“观念从一开始就不可能离开语言而单独存在。”“同样久远的历史”，“不可能单独存在”，其实是言意共生的一种含义。言意的确是共存的，从来就没有脱离思想的语言，也没有脱离语言的思想。言意共生教语文，建立在语言与思想关系深刻联系的基础上，是语文教学特性的一次重返和强调。
不仅止于此，言意共生还是对言意兼得的提升和超越。兼得，说的是二者不可偏废，都要关注、都要追求，这是一种并存、平行的关系，更多的是接受、得到。言意共生则不同。它不仅强调了言意的互存，更强调了共生，从发生学上阐明了言意是哪里来的；不仅告诉我们，对言与意要认真接受，更为重要的是要创造，要发现，要发展。