鹤峰县第一高级中学
鹤峰县第一高级中学创建于1942年，其前身为宣（宣恩）鹤（鹤峰）联中，1943年独立出来，为鹤峰县初级中学，1958年开设高中班。
办学历史
鹤峰县第一高级中学创建于1942年，经过70余年的建设发展，鹤峰一中已具备了良好的办学条件。
办学条件
硬件设施
学校占地110亩，校舍建筑面积5万平方米。学校拥有颇具现代气息的教学楼、实验楼和图书馆；建起了高标准的实验室、微机室、多媒体教室、多功能报告厅、双向闭路电视教学系统、电视监控系统和智能校园广播系统，为现代化教学提供了可靠的物质平台。学校有规范标准的运动场，宽敞舒适的公寓楼，宽大明亮的食堂，教 学区、运动区、生活区分布合理。校园环境幽雅，舒适宜人，是莘莘学子求学成才的理想场所。
师资力量
七十余年的历史积蕴，造就了鹤峰一中人才济济，名师辈出。专任教师中，先后有5人受到国家级表彰，20人受到省级表彰，3人被评为中学特级教师，涌现出了一大批省、州中青年学科带头人。现有在岗教职工145人，其中专任教师128名，年龄结构合理，学科配备齐整，有中学高级教师45人，中学一级教师48人，有以中国科学院研究生毕业的张国强为代表的具有硕士学位教师11人，省级优秀教师8人，州级以上骨干教师18人，荣获优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者称号66人，参加各类教学比赛获奖教师500人次。
办学成果
建校70余年来，一中人励精图治，发奋图强，狠抓校园建设，强化内部管理，努力推进素质教育，争创省级、国家级文明单位和示范高中，取得了十分显著的成绩。学校不断强化服务意识，面向全体学生，改革人才培养结构，教学质量显著提高。近几年来，鹤峰一中培养的学生连续叩开全国一流大学的校门，有不少学生升入了清华、中国人大、华中科技大学大、南开、武大等重点大学。学校的办学成果得到了各级部门和社会的充分肯定，学校先后被国家教委、国家体委授予“全国推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”；被省教学研究室授予“湖北省教改试验学校”；被省高工委、省教委、省教育工会授予“湖北省学校教代会工作先进单位”，被中国共产主义青年团湖北省委员会组织部授予“五四红旗团委”；被中国教育学会中学语文教学专业委员会确立为全国中语会“十五”重点科研课题——“创新写作教学研究与实验”实验学校；被省教育厅授予“湖北省中小学贯彻《学校体育工作条例》先进单位”；被省政法综治委授予“安全文明校园”；连续四度被湖北省委、省政府评为“省级文明单位”；被评为全州县唯一的省级“园林式学校”；2012年获得教育局授予的“高中教学质量科学突破奖”。
文化传统
培养目标
根据生源实际，低进高出、高进优出，成人与成才并重，规范与个性并存，精英教育与大连通才计算机专修学校协调，培养具有良好的科学素养、人文素质、身心健康的学生，高中毕业时有能力和自信面对高考并考上理想的大学。继续搞好特色办学，鹤峰一中每个年级都开办有音乐传媒、美术和体育特长生班，配备有专门的指导教师，帮助一大批文化基础稍差，但有一定特长发展的学生考上了重点大学。在州内外许多文体活动赛事中，鹤峰一中的学子都取得了骄人的成绩。
校园建设
已争取到中央扶持民族地区教育基础薄弱县专项资金近3000万元，新男生公寓、新教学楼、新学生食堂、室内体育场馆将有序兴建。新建的女生公寓即将竣工，今秋投入使用，规划一新的运动场已开工在建，塑胶跑道等运动设施全州一流。
校园文化
校园文化生活丰富多彩，学生社团活动十分活跃。“园丁杯”赛、班级学生中国男子篮球职业联赛、羽毛球赛、“红五月”歌咏大赛、“十佳歌手大赛”、“创新写作大赛”、“科技体育文化中国艺术节”等成为我校传统校园文化活动，为学生展现自己的才能提供了高雅的文化空间和广阔的舞台。
内部管理
学校新一任领导班子将努力营造优良校风，建全奖惩机制，推行全员优化组合，竞争上岗，打造一支勇于拼搏的教师团队，让教师乐教，让学生乐学，让家长满意，让社会赞许。
十项承诺
为了加强政风行风建设，努力创办人民满意教育，鹤峰县第一高级中学向社会作出十项公开承诺：
一、严格依法治教。深入落实科学发展观，依法行政，依法执教，切实规范办学行为，全面推进素质教育，加强教育教学管理，努力提高教育质量。忠诚党和人民的教育事业，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的言论。
二、推行政务及校务公开。通过多种渠道、多种形式，认真做好教育行政机关政务公开及学校校务、财务、收费公开工作；公开工作职责、办事程序、业务流程和监督制度；做到及时公开，全面公开，规范公开，自觉接受社会监督。
三、尊重、爱护和信任学生。尊重学生人格，平等公正对待学生，关怀和帮助学习和生活上有困难的学生，保护学生的合法权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。。
四、规范教育收费。严格执行教育收费政策，严肃查处乱收费。落实公办普通高中“三限”政策。加强教材和教辅资料的管理，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。
五、落实政府承诺。积极落实县政府2010年“十件实事”中的教育实事。
六、严格考试管理。加强各级各类教育考试管理，严肃考风考纪，坚持和完善巡视监督制度，严格执行《国家教育考试违规处理办法》，严肃查处考试违纪舞弊行为。
七、加强师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》，培养为人师表、廉洁从教、关爱学生的高素质高品质教师队伍。严禁在岗教职工私下有偿补课，严禁教师上课吸烟和打手机。关心集体，维护学校荣誉。不做有损学校荣誉的事，不说有损学校荣誉的话，不做有失教师形象的事。
八、建设和谐校园。加强学校安全工作和学校周边环境治理，努力确保校园不发生重大安全事故。
九、加强廉政建设。开展廉洁教育，遵守《廉政准则》，坚持高尚情操，自觉维护教师形象，廉洁从教，不利用学生家长为自己办私事，不向家长索要钱物，不向学生推销教辅资料及其它用品。
十、加强监督检查。公开投诉电话，热情接待信访，认真受理政风行风投诉，坚决查处违纪违规行为，及时解决热点问题，积极化解矛盾纠纷，努力构建和谐教育。
学校校务
教师成长档案评分细则
一、学期工作量（10分）
1、教师工作量的计算，原则上以教师所上课的节数为依据。
2、学期工作量达到满工作量即为10分。每周达到8节课视同满工作量。任班主任者，按高二一个班语文课核算工作量。
3、学校行政人员兼职工作量计算：任中层正职以上者参照一个班主任工作量核计，任中层副职者按高二一个班数学课时的一半核计。
4、理、化、生实验员，通用技术教师，信息技术教师，体育、美术、音乐教师，其工作量的计算办法为：所上课时数加上管理课时，其中管理课时按学校核定的编制数乘以相应的课时数核计（一个编制数相当于一个班主任的课时数）。
5、超工作量者，另加1分；工作量不足者，扣除1分。
二、学期学习培训（10分）
1、学期学习培训是指由学校安排的各级各部门的学习和培训（含学校组织的论坛交流学习和培训）。按要求参加者均可得满分10分。
2、如学校已作安排但因种种理由而未参加者，则每次扣除2分，直至扣完为止。
三、研究性学习指导（5分）
此项所指即教师对学生研究性学习的指导。所有教师均不得拒绝学生所选课题指导，而且在学生选题后必须做好开题、研究、结题等环节的指导工作，如有拒绝学生选择本学科课题，或者指导不力者，则该项不得分。教师必须完成学分认定工作。
四、学期教研及论文（10分）
1、此项所指即每学期在媒体或学校论坛上发表的与教育教学相关的文章（含学校网站），或参加各级组织的课题研究已结题且经相关部门认定者，或参加校本教材编写经学校认可者。此项计分封顶10分。
2、上学校网每篇计1分，上县级网（如县教育网、鹤峰网）每篇计2分，上州级媒体每篇计3分，上省级及其以上媒体每篇计4分。
3、如同一篇文章在多级媒体上发表，只取最高级别一次。
5、参加各级讲课、课题研究、论文评选等，其级别参照第2条执行。
五、学期参加教育教学活动（15分）
1、此项所指即教师参加学校组织的各项与教育教学相关的各项活动。此项封顶15分。
2、参加教研组活动，每次3分；讲公开课每次3分；论坛讲座每次3分。封顶15分。
3、无故未参加活动者，则该项不得分。
六、学期教学质量（50分）
此项计分由教务处依据《鹤峰一中教师教学质量目标考核细则》统计为准，音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、理化生实验等科由教务处依据相关规定核计。（学生评教及课改表现将作为参考）
七、综合获奖加分或工作失误扣分
工作失误指下列情况：
1、上课迟到、早退：每次扣2分；
2、出现空堂现象：每次扣5分；
3、因个人失误而造成学校秩序混乱：每次扣10分；
4、因个人失误而造成学校经济严重损失（含班主任工作）：每次扣15分；
5、因个人失误而造成师生生命危险：每次扣20分。
综合获奖指因师德或者因专业贡献突出所获各种荣誉（不含教科研获奖），县级加2分，州级加4分，省级加6分，国家级加10分。
八、学期综合考评得分
此项得分是指上述七个部分的得分总和。
关于做好语言文字规范化工作的通知
各年级、各处室、全体教职工：
今年，我校已申报州级语言文字规范化示范学校，6月前后将接受州语委的评估验收。为确保我校通过此次评估验收，现将有关事项通知如下：
一、向学生搞好宣传工作。汉族语言文字规范化，事关中华民族文化文明的传承和中华民族的发展，同时对提高整个国民的文明素养也起着重要作用。要通过这次创建活动，让全体学生把争做文明人作为目标，让全体学生明白，要做文明人，必须从规范自己的言行做起。各班要把这次活动作为推动我校文明建设的一个良好契机，应要求学生在课堂活动和公共场合时不仅要说普通话，写规范字，而且还要注意举止文明，衣着打扮文明得体。
二、全体老师应做为此次创建工作的排头兵，课堂教学活动、大型集会等场合应自觉说普通话，写规范字。
三、其他管理与服务部门，要对各自所辖区域内的标志牌、公示栏等门牌上的字进行一次全面的检查，杜绝不规范的文字出现。特别提醒：食堂公布菜谱时必须用规范的汉字，学校办公室、各年级、各寝室的情况公布也必须用规范的汉字。同时，各部门管理人员上班面对学生时，必须使用普通话。
四、高一高二两个年级应按照教研组确定的活动计划，认真组织好诗歌朗诵会和戏剧表演比赛，以此推动说普通话写规范字活动的开展。
鹤峰县第一高级中学
语言文字迎检工作领导小组
2010年5月3日
附相关知识
1、什么是普通话？
普通话的定义是“以北京市语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
2、什么是规范汉字？
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
此外，作为现行规范汉字的依据的还有：1977年中国文字改革委员会和国家标准计量局发布的《部分计量单位名称统一用字表》、1981年国家标准总局发布的《信息交换用汉字编码字符集·集本集》、1955年到1964年经国务院批准更改的地名生僻字等。
简单地说，写规范汉字就是不写繁体字，不写错别字，不写已被废止的“二简”字。另外，书写汉字时，笔画和笔顺要正确，
3、什么是不规范字？
不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字。
4、为什么要开展语言文字规范化、标准化工作？
语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的，要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准；规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准规范使用语言文字。语言文字规范化、标准化工作的必要性，我们可以从以下几个方面去认识。
一、从语言文字同社会的关系上看。政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态，而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体，它无处不在，随时随地为社会服务。因此，一方面，社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，另一方面，语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说，它是社会变革的反映，又是社会前进和发展的基础工程和先导工程，对各社会形态都能起到促进发展的作用。在政治上，它有利于维护国家的主权和尊严，有利于民族团结，有利于政令畅通；在经济上，有利于形成全国流通的大市场，促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣；在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力；在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广；在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以，语言文字工作不仅应该跟社会发展同步，而且更应先行。
二、从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看。解放以来，我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高，也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备。如今，十五大制定了建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国的宏伟目标，全国人民正为实现这个伟大目标而努力着，具体来看，社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动，这样，人们就自觉要求学习和使用普通话。为了获得经济效益，人们自觉要求使用各种高效的信息化手段和工具，对计算机处理中文信息的效能提出越来越高的要求，这些又都需要人们提高语言文字规范化方面的素质。当劳动者提高了包括语言文字规范化、标准化能力在内的素质要求，就能在市场经济的风浪中沉稳应战，开拓前进。
三、从中国文化对世界的重要性来看。中国是文明古国，又对当今世界的和平发展发挥着越来越重要的作用。改革开放以来，我国综合国力迅速增强，与世界各国的经济往来和文化、教育、科技的交流不断扩展和增多，中国文化对世界的吸引力和影响也越来越大。语言文字是文化的载体，因此，促进汉语汉字的规范化、标准化，提高它们的规范化、标准化水平，不仅是中国人民的愿望，也是世界人民的要求。
此外，从我国历史上和目前国际上对语言文字规范化工作的重视（参见“我国历史上对语言文字有过哪些官方行为”和“国外的语言文字管理工作有哪些可以借鉴的经验”两题），可以体会到语言文字工作与社会发展的密切关系。
5、汉字为什么要规范化？
汉字规范化是根据汉字发展规律中“约定俗成”的原则，为汉字的应用确定各项标准，使汉字充分发挥其作为重要交际工具和信息载体的社会功能。
汉字为什么要规范化呢？
第一，汉字规范化是实现汉字交际功能的必要保证。文字是记录语言的书写符号，是表达思想，传递信息的交际工具，是供全社会使用的，因此必须有一个为社会成员所共同遵守的标准。规范化是提高文字交际作用的一种手段。用字规范可以使思想交流、信息传递不致产生人为的障碍，可以提高工作效率，加快社会生活节奏；用字混乱则会削弱文字的交际功能，妨碍工作及人际关系的正常发展。
第二，汉字规范化是实现社会现代化的必要前提。当前，世界科学技术，尤其是电子计算机技术突飞猛进，人工智能的研究已引起科技界的重视。生产建设、经营管理、科学研究等正朝着信息化方向发展。科学技术的现代化要求文字有一个共同遵循的标准。有了统一的标准，文字所负载的信息才会为人们所共同认知，才能为普及教育、扫除文盲、排版印刷、汉字的机械处理和信息处理创造便利条件，才能提高社会效益和经济效益。
第三，汉字规范化是加强社会主义精神文明建设的重要方面。文字的运用是否合乎规范，往往反映一个国家、一个民族或一个地区的文明程度。社会用字混乱，是文化素质不高、文明程度低下的表现，有损于国家、民族的形象。因此，必须把推行汉字规范化，消除社会用字混乱现象，提高到加强精神文明建设和维护祖国声誉的高度来认识。
总之，做好汉字规范化工作，对强化文字的社会交际功能，促进科学技术和文化教育事业的发展，提高精神文明程度，都有重要意义。
当前汉字规范化工作重在巩固汉字简化成果，提高全社会文字应用的规范水平。《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》等一系列规范标准，为全社会的文字应用提供了依据。
语言文字规范化示范学校创建方案
一、4月下旬，成立相应的领导小组和工作小组。工作小组在领导小组的领导下积极主动地开展相关的工作。
二、5月上旬，向全体师生进行宣传；各部门对照评估要求开展自查，发现问题，及时整改。各部门于5月10日前将书面的自查报告及整改情况报告交教科处韩才贤老师；同时，工作小组收集相关的提示语，将筛选过的交总务处定制提示牌并安置在合适位置。
三、5月上旬至中旬，工作小组按评估要求整理好档案，分类装订成册。
四、接受州相关部门的评估验收检查。
鹤峰县第一高级中学
2010年4月21日
参考资料
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