江西师范大学教育学院
江西师范大学教育学院的前身为国立南昌大学教育系，创办于1940年；2003年，组建教育学院；2008年10月，心理学科从教育学院分出，同时成立新的教育学院。
截至2020年5月，学院设有教学系3个，开办本科专业3个；有教职工65人，其中专任教师51人；有一级学科博士学位授权点1个、二级学科硕士学位授权点1个。
历史沿革
江西师范大学教育学院具有悠久的办学历史，其前身为台湾中正大学教育系，创办于1940年。著名教育家陈鹤琴、罗廷光和邱椿等曾在此任教。全国院系调整后，撤系设教育学教研室。1980年恢复教育系并于1981年招生。1996年撤系设教育科学学院，2003年组建教育学院。2008年10月，心理学科从教育学院分出，同时成立新的教育学院。
民国29年（1940年），国立南昌大学教育系创办。
中华人民共和国成立后不久，全国院系进行了调整，撤系设教育学教研室。
1980年，恢复江西师范大学教育系。
1981年，开始招生。
1996年，撤系设江西师范大学教育科学学院。
2003年，组建江西师范大学教育学院。
2008年10月，心理学科从教育学院分出，同时成立新的教育学院。
办学条件
院系概况
截至2020年5月，学院设有教学系3个，开办本科专业3个。
教学系：教育学系、教学管理系、学前教育与特殊教育系
本科专业：公共事业管理（教育管理）、学前教育、特殊教育
师资队伍
截至2020年5月，学院有教职工65人，其中专任教师51人；高级职称教师31人，具有博士学位教师37人；享受国务院政府特殊津贴专家1人，国家督学1人，教育部高校教育学类专业教指委员1人，教育部高校幼儿园教师培养教学指导委员1人，江西省“井冈学者”特聘教授1人，“赣鄱英才555工程”领军人才人选1人，江西省中青年文化名家1人，江西省“双千计划”领军人才培养项目人选1人，江西省青年井冈学者1人，江西省高校金牌研究生导师1人，入选江西省百千万人才工程人选4人，全国教育硕士优秀教师4人，江西省政府学位委员会学科评议组成员1人，江西省教育学会副会长1人。
享受国务院政府特殊津贴专家：何齐宗
国家督学：何齐宗
教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员：何齐宗
教育部高等学校幼儿园教师培养指导委员会委员：裘指挥
江西省“井冈学者”特聘教授：何齐宗
江西省中青年文化名家：何齐宗
江西省“赣鄱英才555人才工程”领军人才人选：何齐宗
江西省“双千计划”领军人才培养计划人选：裘指挥
江西省“青年井冈学者” ：孙锦明
江西省百千万人才工程人选：何齐宗、裘指挥、孙锦明
学科体系
截至2020年5月，学院有一级学科博士学位授权点1个、二级学科硕士学位授权点1个、省级高校高水平学科1个、省级高校示范性硕士点1个。
一级学科博士学位授权点：教育学
二级学科硕士学位授权点：教育经济与管理
省级高校高水平学科：教育学
省级高校示范性硕士点：教育学
在全国第四轮学科评估中，教育学被评为“B”等级。
教学建设
截至2020年5月，学院有国家级特色专业1个、国家级一流专业1个、 国家级精品资源共享课1门、教育部卓越教师培养计划项目1个、省级一流专业（优势专业）1个。
国家级特色专业：公共事业管理（教育管理）
国家级一流专业：学前教育
国家级精品资源共享课：《幼儿社会教育与活动指导》
教育部卓越教师培养计划项目：卓越幼儿园教师人才培养模式改革
省级一流专业（优势专业）：学前教育
截至2020年4月，学院有4项成果获国家级教学成果一、二等奖。
国家级教学成果奖：《乡土化、项目化、常态化：一所山村小学的综合实践活动课程》（一等奖，2018年）、《中小学学科建设“三层九维”模型构建与协同实践》（二等奖，2018年）等
人才培养
学前教育专业
培养目标
第一、学前教育工作者。即具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师，学前教育行政人员以及大众传煤，卫生保健等其他有关机构的学前专业工作者。
第二、教育设计师。这种新型专门人才不仅具备较高的理论素养，而且比一般传道授业解惑的教师更具全面过硬的实践能力，表现为能够对教育对象的身心发展进行诊断和设计，能够对教育教学问题进行诊断和矫正，能够对教育发展的走向进行预测与策划，等等。
第三、公共事业管理师。这种人才能够从事文教，体育，卫生，环保，社会保险等公共事业单位行政管理部门的管理工作。
基本培养要求
第一、坚持党的基本路线，热爱祖国，具备专业教育工作者的职业意识，讲求职业道德。
第二、具有宽厚而扎实的文化修养，科学思维方式和创新能力。
第三、掌握本专业的基础理论和基本技能，学会运用现代教育技术手段，具备良好的专业实践能力。
第四、掌握一种外国语，能够阅读本专业的外文专刊。
第五、具有健康的体魄，良好的心理素质和审美素养。
主干学科及主要课程
主干学科：教育学，心理学
主要课程：普通心理学，人体解剖生理学，教育概论，教育统计与测量，中国教育史，外国教育史，教育社会学，琴法，声乐，舞蹈，美术，学前教育学，幼儿教育心理学，幼儿心理学，幼儿保健学，幼儿园课程，幼儿教育研究方法，中外幼儿教育史，幼儿游戏理论，幼儿园教育活动设计与指导，幼儿玩具设计与制作，幼儿音乐舞蹈创编与技法。
主要实践性教学环节与其它教学环节
教育见习，教育实习(包括参与科研课题研究，参与学校教育设计，师生教学行为诊断与矫正等),行政实习，社会调查，社会实践，生产劳动等。
学制，最低毕业学分，学位
本专业招收高中毕业生，学制四年，最低毕业学分为160分，授予教育学学士。
科学研究
科研平台
截至2020年5月，学院有省级2011协同创新中心1个、省级高校人文社会科学重点研究基地2个、省级文化艺术科学重点研究基地1个。
省级2011协同创新中心：基于大数据的江西省教师质量监测、评估与服务协同创新中心
省级高校人文社会科学重点研究基地：教师教育研究中心、学前教育研究中心
省级文化艺术科学重点研究基地：江西书院文化与教育研究中心
科研成就
截至2020年5月，学院承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和全国教育科学规划课题30余项，省级课题100余项；在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊发表论文100余篇，60余项成果被《新华文摘》等转载；获教育部颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖1项、三等奖2项。
文化传统
据2020年8月学院官网显示，学院先后开展了主题班会、演讲比赛、“室内活动达人”活动、心理知识竞赛、辩论赛等学生活动。
发展目标
立足江西省，面向全国，经过3—5年的努力，力争把我院建设成为我省师资力量最雄厚、教学科研成果最丰硕、培养培训层次最齐全、图书与设备最完善、教育实验基地广泛、运转机制灵活的集教学、科研、社会服务为一体的示范性教师教育基地、省级教育科研中心和教师资格证的权威培训机构，其总体实力和社会影响力争达到国内国际同类院系的先进水平。
参考资料
系部设置.江西师范大学教育学院.2021-11-12