丛立新

丛立新，女，汉族，1954年7月出生，教育学家。1994年在北京师范大学获得教育学博士学位。现担任北京师范大学教育学院教授、博士生导师，以及课程与教学系副主任。她的研究领域集中在课程与教学论。

教育背景

- 1982年1月，毕业于北京师范大学教育系。

- 1985年2月，在北京师范大学获得教育学硕士学位。

- 1994年，在北京师范大学获得教育学博士学位。

- 1986年6月至7月，在香港大学进修。

- 1988年1月至1989年1月，在美国俄亥俄州肯特大学进修。

- 1985年2月至1992年10月，在北京师范大学教育科学研究所工作。

- 自1992年10月起，在北京师范大学教育系任职至今。

- 参与编写了《中小学学制、课程、教材、教法改革的实验与研究》，这是国家教委“六五”“七五”科研课题的主要成员作品。

- 同样作为主要成员参与了《教学认识论》的撰写，该项目是北京市“六五”科研课题。

- 还是《职业教育专业课师资问题研究》项目的参与者，该项目由IDRC资助。

- 作为一般成员参与了《五、四学制成套系列教材建设与实验》的研究，这是国家教委“七五”研究课题的一部分。

- 担任《青春期教育和‘现代少年’课程实验研究》的主持人，该项目是国家教委“八五”“九五”科研课题，其研究成果获得了国家教委师范院校基础教育科研项目二等奖。

- 是《综合活动课程实验研究》的主持人之一，该项目在北京十一学校实施。

- 参与了《少年儿童主体性发展的实验研究》，这是国家教委"八五"科研课题。

- 担任《转变教师教育观念的实验研究》的主持人，该项目是北京市教委“九五”科研课题。

- 在《教育研究》杂志发表了多篇文章，包括《非智力心理因素对学生学业成就的普遍影响》（1985年第4期）、《非智力心理因素的研究对教学论的影响》（1986年第8期）等。

- 其他发表的文章还包括《我国中小学学制的历史沿革》（1987年，《普通教育改革》）、《外国中小学学制若干问题的比较研究》（1987年，《普通教育改革》）等。

- 编写了《教学认识论》的部分章节，该书于1988年由北京燕京出版社出版。

- 还有其他著作如《美国中学生》（1993年，山西教育出版社）、《师范教育学》（1995年，福建教育出版社）等。

丛立新北京师范大学教授、博导.丛立新北京师范大学教授、博导.2024-11-24

当代中国课程与教学论研究.当代中国课程与教学论研究.2024-11-24