农业工程
农业工程是中国普通高等学校本科专业，属于农业工程类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。
农业工程属于工程技术和生命科学交叉融合的领域，致力于实现农业与生物复杂系统的高效运行和可持续发展。本专业的培养目标为面向国家、特别是地区农业与生物系统工程领域的发展需求，培养兼具工程技术背景和农业与生物背景、德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的农业工程领域高素质创新人才和领导者，为农业现代化提供强大支撑。毕业后可进入中国农业大学、天津农学院等知名院校继续深造，也可去往昆明海关、湖南省国家税务局等单位就业。
专业发展
1907年美国农业工程师学会的成立标志着农业工程学科作为一门独立学科的诞生。20世纪上半页，一些率先实现工业化的国家就开始了对农业农村现代化模式的探索，包括以美国为代表的规模化、机械化和高技术模式，以欧洲为代表的生产集约和综合机械化技术复合型模式，以日本为代表的资源节约和资本技术密集型模式等。20世纪70年代，欧、美、日等发达国家基本实现了农业现代化。1963年ASAE定义农业工程学科是应用物理科学和生物科学来研究农业生产的特殊工程学。20世纪90年代，美国农业工程学术界就农业工程学科从基于应用的工程类学科向基于生物科学的工程类学科变革达成共识。
中国农业工程学科发展也经历了复杂的历史过程。1948年1月15日，中国赴美国学习农业工程专业的19名留学生在美国加利福尼亚州STOCKTON城召开了“中国农业工程师学会”首次筹备会。1979年农业工程学会成立，标志着农业工程作为独立学科地位的重新确定。新中国成立70多年，中国开启了独特的工业化和农业现代化进程，十一届三中全会后的改革开放、十六大后的全面推进3个阶段。 特别是乡村振兴战略的实施和党的二十大提出的加快农业强国建设的需求，对农业工程学科发展提出了新要求。在新的发展阶段，研究中国农业工程学科如何借鉴先行现代化国家的发展经验和演进规律，并结合中国式现代化的特殊需求，走出自己的创新之路是一项具有重大理论意义和实践价值的课题。在2020年公布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中农业工程是农业工程类下的学科，截至2023年5月，中国共有6所高校设置此专业。
培养标准
培养目标
本专业培养具有现代科学技术知识和工程实践能力，能从事农业工程科学研究、 设计规划、开发建设和管理以及农业设施与环境、农业资源开发与利用、现代农业生产技术集成与管理、自动控制与检测等方面工作的高级复合型工程技术人才。
知识要求
本专业需掌握农业工程学科的基本理论和基础知识与现代设计方法及工程制造技术，具有基本的工程专业素质；掌握现代农业生产工程中设施或设备的使用、维护等基本技能；以及农业工程中产品的经营、检测、鉴定及技术服务等方面的技能；通过现代技术获得最新科技信息的方法，了解农业工程发展的最新动态，具有一定调查研究与决策能力、组织管理能力，有较强的语言表达能力；能熟练使用计算机系统解决实际问题的基本能力，掌握一门外语。
课程体系
本专业由各高校根据自身定位、培养目标、基本要求和办学特色自主设置，课程体系设计应有行业或企业专家参与，数学与基础科学类课程、工程类课程、人文社会科学类通识教育课程和工程实践等应满足以下基本要求。农业工程专业的必修课程应覆盖农业与生物系统工程导论、自动控制理论、精细农业、机械制图及计算机辅助设计等内容。
课程设置
参考资料
实践教学
本专业主要通过开展实习、实训，培养学生的动手能力和创新能力，包括通过系统的实地工程、工艺技术学习和操作技能训练，提高学生的工程意识和动手能力。实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验的设计、测试和结果分析能力。通过实地认知实习，使学生学习各种工程实施方法、工程设备、工艺装备和物流系统的工作原理、功能、特点和适用范围；通过生产实习实践，增强学生对所学专业的认知感，培养学生工程实践能力以及发现问题和运用所学专业知识和技能分析解决问题的能力。
毕业写作
本专业培养学生综合运用所学知识、技能分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力。毕业论文选题应结合本专业的工程实际问题及指导教师承担的研究课题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识和技能解决实际问题的能力。毕业论文的指导和考核应有具有丰富经验的教师和企业工程技术人员或行业专家参与，鼓励学生到生产实践中开展毕业论文工作。
发展方向
深造方向
该专业学生在研究生阶段可进入中国农业大学、天津农学院、河北工程大学等知名院校继续深造，研究生专业有生物质工程、农业系统工程与信息工程、农业智能装备工程等。
就业方向
学生毕业后可选择在农业工程、农田水利建设、农产品加工、工程设计、工程勘测、工程管理或农业装备的设计、生产制造、管理营销等单位从事相关工作，也可去往昆明海关、国家税务总局湖南省税务局等国家公务员单位。
师资队伍
开设本专业高校应建立一支满足教学需要的规模稳定，职称结构、年龄结构和学缘结构合理，水平较高的师资队伍。师资队伍应具有学术造诣较高的学科或者专业带头人，且不少于5名教师具有本专业博士学位，还应具有良好的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要，具有企业或相关工程实践经验的教师应占20%以上；从事过工程设计和研究背景的教师占30%以上；获得中高级工程技术职务或相关专业技术资格的教师占80%以上。教师应忠实履行教书育人职责，应有足够时间和精力投入本科教学和学生指导，并积极开展科学研究及学术交流，积极参与教学研究与改革，不断更新教育理念，改进教学方法，按照教育教学规律开展教学；教师应关心学生成长，加强与学生的沟通交流，应为学生提供指导和咨询服务更应明确其在教学质量提升过程中的责任，不断提高教学质量和水平，满足培养目标要求。
教学条件
开设本专业院校教室、实验室及设备应在数量和功能上满足教学需要，有良好的管理、维护和更新机制，以方便学生使用，应通过与企业或行业相关单位合作共建实习和实训基地，加强与业界的联系，为学生提供参与工程实践的机会。应建设大学生科技创新活动基地，吸引学生广泛参与科学技术研究活动，提高学生创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。计算机、网络以及教材、参考书和工具书等图书资料资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学、科研所需，资源管理规范，共享程度高；教学经费应有保证，且总量能满足专业教学、专业建设和专业发展的需要，已建专业应保证一定数额的日常教学运转经费，包括师资队伍建设经费、人员工资费用、教学设施维护更新费用、教学研究与改革费用、专业实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等。生均年教学基本运转费用（不含师资队伍建设和人员工资）不少于1200元，且应随着教育事业经费的增长而稳步增长。新建专业应保证不包括固定资产投资在内的专业开办经费，开办经费不少于300万元，且必须有一定数额的实验室建设经费。生均专业教学科研仪器设备值不少于1万元。
开设院校
参考资料
专业排名
2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级B的学校共有1所，高校的专业排名依次为：
艾瑞深2024中国大学农业工程专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校4所，学校排名依次为：
参考资料
开设院校.阳光高考.2023-05-12
农业工程.中国教育在线.2023-05-12
2022级农业工程专业培养方案.浙江大学生物系统工程与食品科学学院.2023-05-12
中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题 .国家公务员局.2023-05-12
信息名称: 教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2023-05-15
农业工程开设院校.中国教育在线.2023-05-15
硕士专业目录.中国研究生招生信息网.2023-05-12
校友会2023中国大学农业工程专业排名(研究型)，浙江大学第一.www.chinaxy.com.2024-04-19
2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-19
校友会2024中国大学农业工程专业排名(研究型)，浙江大学第一.www.chinaxy.com.2024-05-16