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福建信息职业技术学院

福建信息职业技术学院

福建信息职业技术学院（Fujian Polytechnic of Information Technology），位于福建省福州市，是一所经福建省人民政府批准、教育部备案，以工科类为主、工商结合、以信息技术为特色的全日制普通高职院校，是国家“双高计划”建设单位（A 档）、国家骨干高职院校、全国优质专科高等职业院校、福建省示范性现代职业院校。

学校前身是创办于1906年的福建官立商业学堂和福州青年会书院；2003年2月，原福建省商业学校、福建工程学校、福建电子工业学校三所学校合并组建福建信息职业技术学院。

截至2024年4月，学校现有位于福州市市区的龙腰校区、杜园校区以及位于平潭综合实验区、国际旅游岛的平潭新校区。设有10个教学单位，46个招生专业。现有全日制在校生18000多人、高等学历继续教育在校生4800多人。截至2023年12月，学校总占地面积1235.4亩，有教师817人，其中专任教师721人。馆藏图书超过93万册。

历史沿革

1906年，学校前身福建官立商业学堂、福州青年会书院、福州商立学堂创建；1912年，福建官立商业学堂更名为福建省立商业学校，福州商立学堂更名为福商学校。1921年，福州青年书院更名为福州青年会中学。1925年，福建省立商业学校更名为福建省公立商业专业学校。1929年，福建省公立商业专业学校停止招生。1933年，福州青年会中学更名为私立福州青年会商业职业学校。1940年，福建省公立商业专业学校更名为福建省立高级职业学校，在南平市办学。1942年，福商学校更名为福州市初级商业职业学校。1945年，福建省立高级职业学校更名为福建省高级商业职业学校，迁回福州办学。1946年，福州市初级商业职业学校更名为福州市商业职业学校。1949年，福建省高级商业职业学校更名为福建省福州商业职业学校，同时，福州市商业职业学校并入。1952年，福州私立青年会商业职业学校更名为福建省福州贸易学校，福建省福州商业职业学校更名为福建省财政金融学校。1954年，福建省财政金融学校更名为福建省福州商业学校，同时，福建省福州贸易学校并入。1960年，福建省福州商业学校更名为福建省财政贸易学校。1969年，福建省财政贸易学校停办。1974年，学校复校，名为福建省商业学校。1984年，福建省商业学校与福建省商业专科学校合署办学。1991年，福建省商业学校独立办校。

1958年，福州地质学校创建。1959年，福州地质学校更名为福建地质学校；1960年，福建地质学校升格为福建地质专科学校。1962年，福建地质专科学校改建为福建省地质局干训班。1969年，福建省地质局干训班停办。1974年，福建省地质局干训班改建为福建地质技工学校。1978年，福建地质技工学校更名为福建地质学校。1991年，福建地矿局技工学校（创建于1983年）并入福建地质学校。1995年，福建地质学校更名为福建工程学校。2000年，福建省地质干部学校（创建于1978年，1991年福建省地质局干训班、福建省地质职工疗养院并入）并入福建工程学校。1978年，福建电子工业学校创建。1987年，福建省电子工业干部学校并入（创建于1978年，1985年福建省电子工业局干训班更名为福建省电子工业干部学校）（合署）福建电子工业学校。2000年，福建省电子工业干部学校撤销，福建电子工业学校独立办学。

2003年2月，原福建省商业学校、福建工程学校、福建电子工业学校三所学校合并组建福建信息职业技术学院。2008年，学校被省教育厅、财政厅、发改委确定为福建省首批示范性高职院校；7月，学校被教育部、财政部确定为“国家示范性重点培育的高等职业院校”建设高校。2010年11月，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校。2014年12月29日，学校平潭新校区正式开工建设，新校区总投资10.3亿。2019年7月，学校被教育部认定为国家优质专科高等职业院校； 12月，被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位（A档）。2022年5月，学校入选首批试点招收台湾学生的福建省高校名单；同年10月19日，福建信息职业技术学院龙腰校区华为ICT学院揭牌成立。

办学条件

院系设置

截至2024年4月，学校下设10个二级学院，开设46个专业。

参考资料

教学建设

截至2023年12月，学校拥有国家级骨干专业6个，国家级重点专业5个，省级重点专业17个。有5个国家级实训基地、1个教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地、1个工信部校企协同就业创业创新示范实践基地、22个省级重点建设实训基地（高水平产教融合实训基地、示范性校企共建实训基地、职业教育公共实训基地、技能竞赛基地等）。共获国家级教学成果奖3项、国家级首批“十四五规划教材”5本、国家精品在线开放课程5门、国家职业教育专业教学资源库2个、国家级职业教育教师教学创新团队1个以及国家创新创业学院等国家级标志性成果100余项。

截至2024年4月，学校学生在各级各类技能大赛上共有5200多人次获奖，其中，荣获全国职业院校技能大赛一等奖30项、二等奖54项、三等奖70项；连续十四年蝉联福建省高职院校技能大赛团体总分一等奖。近三年，学校在“全国普通高校大学生竞赛榜单（高职）”中位列福建省第1名、全国前列；先后入选全国职业院校育人成效50强、国际影响力50强、服务贡献典型学校60强、学生发展指数优秀院校100强、教师发展指数优秀院校100强、东部地区50所人才培养卓越高等职业学校。

师资规模

截至2023年12月，学校有教师817人，其中专任教师721人，双师素质专任教师比例67.13%，专任教师高级职称人数190人，校内兼课教师14人，校外兼课教师44人，行业导师512人。

截止2024年4月，学校有1名享受国务院政府特殊津贴专家、福建省百千万工程领军人才，1个国家级职业教师教学创新团队，1名全国优秀教师，1名全国黄炎培“杰出教师奖”获得者，6名福建省优秀教师（先进工作者），10名省级名师，3个省级技能大师工作室，13名省级专业带头人，省级劳模工作室1个，4名福建省国际劳动节劳动奖章获得者，1名福建青年五四奖章，3名福建省五一巾帼标兵和2名福建省高校杰出青年科研人才培育计划人选，2名福建省新世纪优秀人才支持计划人选，还有100多人次在各级行指委及协会、学会任职。

合作交流

截至2024年4月，学校实施“大企业带动战略”，与京东方、京东、联想、广汽集团、中国联通、阿里巴巴集团、神州控股、新大陆集团、宁德时代、永辉集团、奇安信、星网锐捷、福耀玻璃、北京精雕集团、华航唯实公司、中锐等国内知名的大中型企业建立了长期稳定的合作关系。目前，产学研合作企业总数达300多家，校企联合开展“订单班”人才培养，共同建设、完善并形成多层次、广覆盖的校内外实训基地群。此外，学校充分利用区域与自身优势，致力打造海峡两岸职业教育交流与合作先行校，先后与20多所台湾技职院校建立“姊妹校”关系，双方在师生交流、专业建设、科研合作、短期研修等方面开展全方位、多形式、深层次的职业教育交流与合作。

截至2024年4月，学校坚持教育对外开放，发挥海坛岛海丝核心区地理优势，积极参与“一带一路”建设和国际产能合作，深化与东盟国家职教合作。入选教育部中德先进职业教育合作项目首批试点院校，引进欧特克国际认证考证中心资源等33个，输出专业、课程标准和优质教学资源32个。2018年成立“中泰国际学院”和福建省高职院校首所海外分校“泰中国际学院”；2023年与巴基斯坦信德省技术教育委员会、阿里格尔技术学院，共同开展中巴“1+2”联合人才培养，成立“中巴国际学院”暨“中巴海丝学院”及巴基斯坦海外分校。学校目前已招收六届学历留学生和1期短期研习生，现在校留学生103人。完成两批次攻读马来西亚沙巴大学等学校博士学位的教师选派，提升师资队伍国际化水平。先后获得国际影响力50强、中泰职业技术教育和中巴教育国际合作突出贡献奖等荣誉。

学术研究

科研平台

截至2024年4月，学校与行业企业共建1个国家级协同创新中心、2个省级协同创新中心、5个校级协同创新中心。

省级协同创新中心：物联网及农业光电子应用技术协同创新中心、福建省航空装备及其光电应用技术协同创新中心。

科研资源

馆藏资源

截至2023年12月，学校馆藏图书超过93万册。

学术刊物

《福建信息技术教育》于2005年5月由福建省委宣传部、福建省新闻出版局批准出版，为学校的连续性内部资料出版物，也是学校综合性学术季刊，每年逢一、四、七、十月份各出版一期，主要刊登教职员工、校友、校外信息产业人士等自然科学与人文科学概论的专业学术成果与教学经验；发行面向中国国内教育系统和电子信息类、软件工程类、机电技术类、建筑工程类以及商贸管理类等信息技术行业，发行对象为兄弟院校，科研、企事业等相关部门，学校相关部门及教师。

科研成果

截至2024年4月，学校教职工共有431个市厅级以上纵向科研项目立项，拥有217项授权专利、软著等知识产权成果（其中，专利120项、软著97项）。

学校荣誉

截至2023年6月，福建信息职业技术学院是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、国家“双高计划”高水平专业群（A档）建设单位、全国200所优质专科高等职业院校、福建省示范性现代职业院校、福建省文明校园、福建省首批“三全育人”综合改革试点院校。

校园文化

校徽

标志整体为印章图案,以“内部的三维结构”为核心进行组合,突显出“工科院校、信息为主”的学院特征,以及“厚德强能”的校训,也通过印章方式充分强调了学院的权威性与公信力。

内部三维三角形从背后立面起点开始延伸,穿过三个不同的立面方向,向第四维方向无限展开,代表学院由三所学校合并升格组成;通过三角形的三条长短边,将学院发展的历史阶段凸现出来,蕴含着学院历史悠久,源远流长,象征着学院未来发展的广阔空间和辉煌前景;也体现了学院坚持 “面向世界,面向未来,面向现代化”的方向,坚持德、智、体全面发展的高素质高技能人才的培养目标。

橙色半圆弧,象征着信息流,又似地球运行轨迹,象征着信息学院快速发展、开拓创新、不断更新。

三角形的三维组合有机形成了一个英文字母—“A”,表示要创办全国一流高职学院的决心和信心。

外围两个圆圈间的左右各六个叶片结构,象征着学院学生在党的阳光雨露下,在“厚德强能”理念的熏陶下茁壮成长。

外围下方的英文“FJPIT”,是福建信息职业技术学院的英文简称,其中“FJ”指福建,“P”指学院,“IT”指信息技术。

整个标志造型饱满,结构严谨,和谐稳重,充满学术的理性和想象的激情,富有新时代特征;由蓝色组成的标志主体,体现了学院的信息技术特色和大学的科学理性;橙色象征着热情奔放,充满活力。

校训

厚德强能

释义：

厚德：厚，指优待、推崇、重视、深厚。德，指道德、品德、政治品质，也可引申为思想品德、德育、思想政治教育、中华精神。厚德，即是指推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。与其相关的成语有“厚德载物”，出自《周易、坤》：“君子以厚德载物”，意为道德高尚者能承担重大任务。

强能：强，指感情或意志所要求达到的程度高，即提高，加强，增强，优越。能，指能力、才能、才干，又指技能，包括学习的能力，求职的能力，工作的能力，以及为人处事的能力。强能，即是指重视能力的培养，加强和提高能力。

厚德强能：指学院以德立校，以培养学生能力为本位，一方面重视加强师生的思想政治教育，重视培养师生良好的道德情操，树立科学的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观；另一方面重视学生能力的培养，注重培养学生的的职业能力，特别是高技术的技能，大力加强实训教学，努力塑造“品德好、能力强”的毕业生新形象。同时，也注重教职工特别是专业教师实践能力的培养。“厚德强能”，既是对学院建校一百年办学经验的总结概括和继承，又充分体现新时期学院的办学定位，办学目标和办学规律。