101计划
"101计划"是由中华人民共和国教育部统筹，汇聚顶尖高校、顶尖师资、顶尖出版单位等各方资源，以课程、教材、教师和实践项目等基础要素建设，来带动教育教学系统改革的一项试点工程。
"101计划"重点是推进"四个一流"建设，即：一流核心课程、一流核心教材、一流核心教师团队、一流核心实践项目。"101计划"已经从最初试点的计算机科学领域推广至数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学8个基础学科领域，现在一共是9个领域。2021年12月，中华人民共和国教育部在计算机领域率先启动本科教育教学改革试点工作计划（简称“101计划”）。2023年4月，在计算机“101计划”的基础上，又启动了数学、物理学等领域的基础学科系列“101计划”，基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程。2024年4月19日，教育部召开大会，部署推进基础学科系列“101计划”工作。
作为中华人民共和国教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，“101计划”旨在以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题。该计划加快培养拔尖创新人才，为中国实现高水平科技自立自强提供人才支撑。
名称由来
“101计划”最初是由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。
发展历史
2021年12月，中华人民共和国教育部在计算机领域率先启动本科教育教学改革试点工作计划。2023年3月底，教育部发布的《教育部高等教育司2023年工作要点》提出，实施系列“101计划”，全面推进教育教学改革。4月，在计算机“101计划”的基础上，教育部又启动了数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”。基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程。同月，“101计划”阶段性成果《高等学校计算机类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》由高教社正式出版。同年4月19日，教育部在北京大学召开基础学科“系列101计划”工作启动会，多个学科领域牵头人依次介绍了本领域“101计划”的实施方案。2024年4月19日，教育部召开大会，部署推进基础学科系列“101计划”工作。
计划目标
实施"101计划，主要目标就是要通过基础要素建设的"小切口"，来牵引教育教学模式的"大改革"，让人才培养模式从"知识为主"转向"能力为先"。
开展领域
"101计划"已经从最初试点的计算机科学领域推广至数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学8个基础学科领域，现在一共是9个领域。
计划内容
计划阶段
“101计划”将分为两个阶段：第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行试点；第二阶段在全国高校中分类分步进行推广，并期望对其他学科专业起到标杆作用。
重点任务
“101计划”的重点任务是推进“四个一流”建设，即建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程；一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材；一支一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。
计划特点
“101计划”由中华人民共和国教育部统筹，汇聚顶尖高校、顶尖师资、顶尖出版单位等各方资源，以课程、教材、教师和实践项目等基础要素建设来带动教育教学系统改革。
专家成员
参与高校
计算机
数学
物理学
化学
生物科学
基础医学
中药学
经济学
哲学
核心课程
计算机领域
数学领域
物理学领域
化学领域
基础医学领域
经济学领域
哲学领域
计划成果
核心课程建设
组织了33所高校的417位一线教师成立了课程建设组，梳理了计算机专业学生必备的知识、能力、素质,对照打造了知识图谱，涵盖110多个模块、650多个关键知识点，搭建完成由12门核心课程组成的核心课程体系，为中国计算机专业的本科教学提供了参考。
核心教材建设
组织建设了31本核心教材，请80多所高校的140位教师试用试讲，在这个过程中，教材质量得到了专家和一线师生的高度评价。同时邀请教学名师配套建设了一批讲解重点难点的微视频、数字教案等数字化资源。
核心实践项目
邀请一批头部企业与高校共建实践项目，打造了涵盖400多个项目的集成平台,累计使用量超3600万人次，建设了相关教育大模型，推动人工智能技术有机融入人才培养和教学实践。
核心师资团队
通过课堂观察、集体备课、名师试讲等方式，引领带动高校教师提升教学能力，累计组织288场跨校听课活动，覆盖168门次课程、494人次教师；举办13场师资培训会，上万名教师参与线上线下培训；依托虚拟教研室组织开展集体备课，推动"101计划"改革理念形成广泛共识。
建设意义
作为中华人民共和国教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，“101计划”旨在以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题。该计划通过加强核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍建设，加快培养拔尖创新人才，为中国实现高水平科技自立自强提供人才支撑。
“101计划”是一项高等教育领域的教育教学改革，主要瞄准课程、教材、教师团队和实践项目的提升。已在计算机、数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学九个领域展开，牵头人都是各领域的领军人物，牵头高校也是在该领域有优势的学校。比如，计算机领域包括北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学等33所高校。这一计划的任务是形成样本经验，打造出一流核心“课程、教材、师资、实践项目”，实现资源共享，广泛辐射其他学校，进而提升全国高校的教学质量。
参考资料
“101计划”，将引发怎样的教育教学变革？.中国教育报.2024-04-22
这就是“101计划”!.微信公众平台.2024-04-22
推动人才培养从“知识为主”转向“能力为先” 教育部基础学科系列“101计划”来了.央视新闻客户端.2024-04-22
以课改小切口解决人才培养大问题.央广网教育.2024-04-22
低调实施的“101计划”，从何而来.微信公众平台.2024-04-22
“101计划”白皮书正式出版.微信公众平台.2024-04-22
施一公高松田刚等顶尖学者领衔，一项浩大工程正在低调实施中.微信公众平台.2024-04-22
继“985”“211”之后 “101计划”给教育改革带来什么？.央视新闻客户端.2024-04-22
101计划工作平台.北京大学.2024-04-22