吉晨春
吉晨春，女，64年3月生，英语本科、教育管理硕士，江苏省中学英语特级教师。 2008年9月被评为江苏省中学英语特级教师。 4获得2010年江苏省高中英语优秀教学设计一等奖。
正文
吉晨春，女，64年3月生，英语本科、教育管理硕士，江苏省中学英语特级教师。现任江苏省姜堰中学教研处主任，兼泰州市高中英语兼职教研员、名师工作室领衔人。曾被授予泰州市名教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范、全国教育系统巾帼建功标兵、全国模范教师等称号。教学自成风格，教学效果好。曾主持3项国家、省级课题研究并获丰硕成果。主编并出版了地方文化英语课程读本《泰州故事》，多篇论文发表于《教学月刊》、《扬州大学学报》、《教学与管理杂志》核心期刊，在地区英语学科建设和课程建设中发挥较大作用。
长期从事高三毕业班英语教学，曾担任高三英语备课组长、英语组组长，现任学校教研处主任，泰州市高中英语兼职教研员，泰州市高中英语名师工作室领衔人。曾被评为泰州市劳动模范、泰州市名教师、泰州市有突出贡献的中青年专家。2008年9月被评为江苏省中学英语特级教师。2009年9月被表彰为全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵。2001年作为副团长率省江苏省姜堰中学师生代表团赴澳大利亚库尔纳中学访问交流。2004年7月参加江苏省教育厅第二批“培训者培训”计划赴英国进修。
个人教学注重改革和创新，形成个性化教学风格，多次开省、市级公开课，学生满意度高，学习成绩提升快，班级成绩优秀。多次参加泰州市市高中英语调研试题命题、审题及教育督导、送教下乡工作，为泰州、宿迁市等市教研会做专题讲座，在省级以上报刊评述高考试题，在江苏教育频道作高考复习指导讲座，2007年被聘为《考试·高考英语》执行主编。
注重以科研引领自身成长。2003年主持国家级课题“英语学科教学与心理关怀”的研究，采用精确教学方法和模糊教学策略，改变学生英语学习的被动状态，调动不同层次学生英语学习的兴趣，促进每个学生生动活泼地发展。课题研究成果获得中国教育学会科研成果一等奖。2007年始主持省教育学会“十一五”规划课题“高中英语读写校本教材开发的研究”，编写出《中国中学生英语应用文精品廊》（少年儿童出版社出版）和“英语美文阅读欣赏”校本教材。2009年带领泰州市包括江苏省姜堰中学、江苏省泰州中学、靖江中学等十所高中在内的80多位教师、70多个班级的学生进行江苏省教育科学“十一五”立项课题“依托地方文化开发英语课程资源的研究”，取得显著阶段成果，所编写的《Taizhou Story泰州故事》（2011.1江苏人民出版社）课程读本和课程纲要，成为泰州市内、省内第一本由师生共同开发的中学地方文化英语课程读本。研究优化了学生的学习方式，有效地培养了学生自主探究能力和合作精神，促进了学生口语表达和英语写作能力的提高，初步探索出师生共同开发地方文化英语课程的模式。所撰写的二十多篇论文获得省一、二等奖并在省级以上刊物发表，其中《模糊英语教学的实践与思考》刊登于2010年第10期全国中文核心期刊《教学月刊》，《浅论英语地方文化课程的选材》刊登于2011年第4期全国教育类核心期刊《教学与管理杂志》，《谈英语隐性课程资源的开发与利用》、《在英语学习中张扬个性》、《高中英语价值观教育》、《网络环境下英语阅读教学的优势》等文章在《教育前沿》、《新课程》等杂志上发表，教学设计Module5 Unit 4获得2010年江苏省高中英语优秀教学设计一等奖。
抓英语学科建设卓有成效，被指导的多名教师成为市英语学科带头人、教学能手和教学新秀。学校英语教学质量稳步上升，英语成为学校品牌学科，学校被确定为泰州市高中英语教学研究基地，所带外语组曾被被命名为“江苏省巾帼示范岗”、泰州市“青年文明号集体”，为促进学校及地区英语教学作出贡献。