现代中小学教育

《现代中小学教育》创刊于1985年，是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学、国家基础教育实验中心主办的基础教育学术理论刊物。

据2018年9月《现代中小学教育》编辑部官网显示，《现代中小学教育》编辑委员会执行编辑有4人。

据2018年9月20日中国知网显示，《现代中小学教育》共出版文献8599篇、总被下载1328265次、总被引27838次、（2017版）复合影响因子为0.388、（2017版）综合影响因子为0.190。据2018年9月20日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《现代中小学教育》载文量为5875篇，被引量为16366次，下载量为100647次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《现代中小学教育》影响因子为0.54。

历史沿革

1985年，《东北师大学报》（教育科学版）创刊，季刊。

1989年，报请国家教委转报国家新闻出版署批准，更名为《现代中小学教育》。

1990年，该刊由季刊改为双月刊。

1999年，该刊由双月刊改为月刊。

2004年，由16开本改为国际开本。

2014年12月，该刊成为原中国国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

栏目介绍

栏目方向

报道内容

《现代中小学教育》以全新视野，审视基础教育的热点、重点、难点问题，注重前瞻性与时代性、学术性与科学性、创新性与实用性的有机结合为报道内容。

主要栏目

《现代中小学教育》主要栏目有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等。

读者对象

《现代中小学教育》读者对象为广大中小学校长、教师，教科研人员等。

人员编制

据2018年9月《现代中小学教育》编辑部官网显示，《现代中小学教育》编辑委员会执行编辑有4人。

资源保障

《现代中小学教育》以东北师范大学为依托，截止到2015年12月31日，图书馆和各学院资料室藏书总量约365.4万册；有线装古籍32万册，内有善本书4200余种、50000多册，明版书800余种、清代禁毁书数十种、钞本近百种；日伪时期东北地方文献、解放前的重要期刊、东北解放区出版的期刊收藏较全；有49部古籍入选“国家珍贵古籍名录”，有168部古籍入选“吉林省珍贵古籍名录”。

主要成果

出版发行

据2018年9月20日中国知网显示，《现代中小学教育》共出版文献8599篇。

据2018年9月20日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《现代中小学教育》载文量为5875篇。

《现代中小学教育》订户已经遍布全中国31个省、自治区和直辖市。

收录情况

《现代中小学教育》被中国知网精品库、中国期刊网、中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库、《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》、北京大学《核心期刊目录》（2011）等收录。

影响因子

据2018年9月20日中国知网显示，《现代中小学教育》总被下载1328265次、总被引27838次、（2017版）复合影响因子为0.388、（2017版）综合影响因子为0.190。

据2018年9月20日万方数据股份有限公司知识服务平台显示，《现代中小学教育》被引量为16366次，下载量为100647次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《现代中小学教育》影响因子为0.54，在全部统计源期刊（6194种）中排第4615名，在教育（213种）中排第115名。

获得荣誉

《现代中小学教育》连续四年被吉林省新闻出版局评为“吉林省一级期刊”。

1999年和2003年，《现代中小学教育》被评为吉林省一级期刊。

2009年，《现代中小学教育》在中国北方优秀期刊评选活动中被评为“中国北方优秀期刊”。

2012年，《现代中小学教育》被评为吉林省一级期刊并入选吉林省50强期刊。

文化传统

形象标识

图中文字为该刊的中文名，英文是该刊的英文名。

精神理念

办刊宗旨

《现代中小学教育》始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行中国共产党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。

参考资料

国家新闻出版署.中国政府网.2021-05-08