张人利

2023年，教育部发布2023年全国教书育人楷模候选人名单，张人利在列。

个人简介

张人利，本科学历，长期从事基础教育工作，曾任班主任、教研组长、年级组长、德育教导、教学教导、副校长、校长、副院长、院长。自1998年担任静安区教育学院院长、静教院附校校长以来，静教院及附校都实现跨越式发展。

2023年，入选2023年全国教书育人楷模候选人名单。

张人利荣获全国“国际劳动节”劳动奖章、享受国务院特殊津贴。

2023年9月，张人利被授予“2023最美教师”荣誉称号。

张人利曾主持、参与3项教育部重点课题、2项市教委重点课题的研究，并获得市教委教育科研多项高等第奖，他还撰写《聚焦有效教育十年》《构建学校德育课程体系的研究》等专著，发表论文百余篇。

[1] 张人利.智慧育人:关键领域校本学生评价变革[J].中国基础教育, 2023(4):60-62.

[2] 张人利.教育规律浅识——我的50年教育经历感悟与思考[J].现代教学, 2023(23):12-14.

[3] 张人利.教学方式视角下的课堂教学研究[J].上海教育科研, 2023(3):37-41.

[4] 张人利.需要研究学生作业的量和质[J].现代教学, 2022(1):1-1.

[5] 张人利,龚程玉后"茶馆式"教学的发展研究[J]. 2021(2016-7):33-38.

[6] 张人利."助力强校"是上海市"双名工程"的特殊使命[J].上海教育, 2021(1):30-30.

[7] 张人利.一个曾引起争议的教育研究项目——融入少先队争章活动的学生综合评价[J].少先队研究, 2020(1):2.

[8] 张人利.德育:学什么?怎么学?如何评?[J].现代教学, 2019(20):2.DOI:CNKI:SUN:JJJX.0.2019-20-006.

[9] 张人利.劳动教育的新探索[J].现代教学, 2019, No.428(09):13-13.DOI:CNKI:SUN:JJJX.0.2019-09-008.

[10] 张人利.赞上海初中强校工程的"一校一策"[J].上海教育, 2019(18):1.

[11] 张人利.课程与教学改革成就了静安区教育学院附属学校[J].上海课程教学研究, 2018(7):5.

[12] 张人利,龚程玉后"茶馆式"教学的发展研究[J].上海教育科研, 2016(7):6.

[13] 张人利.几代人都称他"段伯伯"[J].少先队研究, 2015(5):1.

[14] 徐丽遐,刘京海,张人利.发现家门口的好学校[J].上海教育, 2014(10):1.

[15] 张人利."绿色指标"评价的实践价值[J].上海教育, 2014(3):2.

[16] 徐丽遐,张人利,陆梓华.小学零起点,你会不会抢跑[J].上海教育, 2014(30):1.

参考资料：

《聚焦有效教育十年》

《构建学校德育课程体系的研究》

参考资料：

张人利.百度学术.2024-09-27