黑河教育
《黑河教育》杂志是由新闻出版总署批准，全国教育科学研究会主管，黑河日报社主办。月刊，国内刊号：CN23-1121/G4、国际刊号：ISSN1002-1647。本刊为教育类核心期刊、中国ASPT来源期刊、中国知网来源期刊、中国核心期刊遴选来源期刊、中国学术期刊数据库收录期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，以反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。
期刊简介
《黑河教育》是国家一级刊物。多年来，我刊本着“指导实践、传播信息、启迪思维、研讨问题”的宗旨，刊发出许多反映我市教育教学改革新貌的文章，为繁荣和发展边疆教育事业起到了重要的作用。
随着教育人事制度改革的逐步深入，校长、教师的评聘工作也已开始。如何展现自己的教育教学风采、积累自己的教育教学成果，使自己在教育改革发展的大潮中立于不败之地，相信《黑河教育》能为您提供展现自己优秀教育教学成果的一席之地。
本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的国家级教育类核心学术期刊。本刊将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示、合作共进的平台，充分展现我国教育工作者积极工作的精神面貌及相应的业绩成就，成为各位教育工作者科研成果及职称评定。
主要栏目
本刊设置的栏目有课程改革、教育探索、教法百家、教学研究、创新教育、教学设计、幼儿教育、班队园地、校本培训、备课参考、课例点评、素质教育、教改实验等十余个栏目。
办刊宗旨
指导实践，传播信息，启迪思维，研讨问题。是面向中小学教育的社科类期刊。主要栏目设置为：课程改革、信息技术、教育探索、班队园地、教学研究、教法百家、创新教育等。是中小学校领导者管理的参谋、教师教育教学的帮手。
投稿须知
1．来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强，具有一定的学术交流价值。
2．作者确保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名无争议，文责自负。本刊有权对来稿进行必要的删改，如不同意删改者，请在投稿时说明。因编委会工作量较大，请作者自留底稿，恕不退稿。
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5．为保证学术质量，来稿以2000—3000字为宜，最低不少于2000字，科研类论文为4000字以上。超过3000字的论文一律要求附写200字以内的中文摘要和3～5个关键词。
6、文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题，尽可能不使用代号。文题以20个汉字以内为宜，力求简明、醒目、反映文章的主题。
7、摘要：采用结构式文摘，即目的、方法、结果和结论四部分。摘要部分一般不超200字。
8、关键词：摘要下标引3-5个关键词，请参考最新版《Index Medicus》中的医学主题词《MesH》,若无该词可使用自由词。
9、图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图，正文、表、图三者中的数据不应重复，统计表应另纸绘出附在稿件中，以便审阅。表有表题，图有图题及各自的编 号，采用三线表或王字表，表中数据务必核实，纵横之和一致，小数点后最少保留一位。统计学处理结果用 p\u003c0.5,p\u003c0.05,p\u003c0.01三档表示。
10、计量单位：按我国法定计量单位为准。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。计量单位的书写必须规范，不应使用已废止的单位。
11、标题符号：正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定，采用阿拉伯数字分别编号，一般不超过4级。第一级标题1；第二级标题1.1；第三级标题1.1.1；第四级标题1.1.1.1。全部左顶格写，正文内序号用①、②等。
12、讨论：重点阐述本文新的发现及得出的结果与观点，在结果中不要重复已叙述的内容。
13、参考文献：只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，外文限五年内，中文限近三年内，按文中首次出现的次序编号，在右上角用方括号注明，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。
目录参考
2013年 第5期目录
1 北安市第二中学校简介 2
2 2013年教育督导主要工作任务田成;4
3 走特色办学之路 办人民满意教育迟立强;5
4 特色办学 规范管理 科学谋划王桂莲;6
5 加强校园文化建设 提高学生素质张连忠;7
6 浅谈学校人文教育明立玉;8
7 班级管理浅谈张金英;9
8 用爱心为学生撑起一片蓝天郭丽敏;10
9 浅谈班主任与学生的交往艺术张凤丽;11
10 我骄傲 我是教师任洪丽;12
11 情绪与情感教育的研究王英娣;12
12 润物无声姜海峰;13
13 “望闻问切”四诊法在班级管理中的作用关天凤;14
14 我的管理三“不”经那丽;15
15 浅谈对班级小团体的管理刘成波;16
16 从生活中取德育工作的灵感张波;16
17 后进生转化工作点滴谈张立新;17
18 坚持“软硬兼施”构建良好的班级文化付立艳;18
19 做一个幸福的班主任方桂凤;19
20 谈如何加强儿童心理素质教育吴秀莉;20
21 孩子，请让我点亮你的人生贾继才;21
22 巧用心理效应 做好学困生转化齐桂梅;21
23 《露珠》教学设计袭慧丽;22
24 《平行四边形和梯形》教学设计李广友;23
25 《圆锥体积的计算》教学设计崔德权;24
26 《圆的周长》教学设计张宝成;25
27 《两步计算应用题》教学设计毛洪艳;26
28 《乘法估算》教学设计张照艳;26
29 《除数是整十数的笔算除法》教学实录马波;27
30 《可能性》教学实录与评析张华晶;28
31 《Interpersonal Relationships—Friendship》教学实录张启迪;29
32 《Unit 9 Section A》教学设计艳琴;30
33 发散性思维在作文教学中的运用——语文教学中对文本的解读与再创造肖英;31
34 让习作伴随学生快乐成长李玉霞;32
35 语文课堂教学的提问技巧与艺术于沐寒;33
36 语文两种教学模式利弊的对比探究李文举;34
37 如何增强语文课堂教学的互动性尚凤荣；李士宾;35
38 如何让语文课堂开放而富有活力刘春艳;36
39 小学生语文自学能力的培养单立坤;37
40 增强大语文意识 开发优质课程资源迟晓微;38
参考资料
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