学习型社会

《学习型社会》由著名城市学家连玉明教授主编，中国时代经济出版社有限公司于2004年出版。该书基于“知识人”的假说，并在此基础上研究知识是如何改变社会结构并使社会价值最大化。从这一概念出发，学习型社会理论提出了学习型社会的学习理念、学习特征、总体目标和战略选择，并从学习型政党、学习型政府、学习型社区、学习型企业、学习型家庭、学习型军队等领域入手，全面构建学习型社会理论的基本框架，实现了中国学习型社会理论的全面创新。

连玉明主编图书

简介

作　者：连玉明主编

出 版 社：中国时代经济出版社有限公司

出版时间： 2004-1-1

字　数： 1270000

版　次： 1

页　数： 995

印刷时间： 2004-1-1

纸　张：胶版纸

I S B N ： 9787801694850

包　装：平装

内容概述

“学习型组织理论”最早是由美国学者提出的一个概念，并在联合国的倡议下得到深化。学习型组织理论在中国很快普及并被广泛认同。但把它作为一种社会发展理论，并与当代中国社会发展战略相联系，还是一个新的探索。在这方面，北京国际城市发 展研究院学习型社会理论研究专家组，从国家战略层面展开深入研究，并于2002年推出中国学习型社会理论研究成果，包括：学习型组织、学习型政府、学习型城市、学习型企业、学习型人才和学习型社区等，推进了学习型理论与中国社会发展的全面结合。在此基础上，经过一年多的不断探索和深入研究，特别是党的十六大及中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议关于全面、协调和可持续的新的发展现的提出，使学习型社会理论的研究有了新的开阔空间，使学习型社会的研究有了全新的理论基础，那就是把学习型社会与全面小康目标紧密结合起来，与二十年重要战略机遇期的战略选择结合起来，与建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展结合起来，由此引导学习型社会理论进入了一个全面创新的阶段。

北京国际城市发展研究院学习型社会理论研究专家组认为，学习型社会将迎来一个“知识人”时代。从“经济人”、“社会人”、“复杂人”到“知识人”，社会结构正趋于从等级制向扁平化转型。学习型社会理论正是基于“知识人”的假说，并在此基础上研究知识是如何改变社会结构并使社会价值最大化。从这一概念出发，学习型社会理论提出了学习型社会的学习理念、学习特征、总体目标和战略选择，并从学习型政党、学习型政府、学习型社区、学习型企业、学习型家庭、学习型军队等领域入手，全面构建学习型社会理论的基本框架，实现了中国学习型社会理论的全面创新。这就是现在呈现在读者面前的这部《学习型社会》理论专著的基本内容。

作者

连玉明，著名城市专家，教授，北京国际城市发展研究院院长。中共中央党校国情国策研究中心研究员，领导决策信息杂志社社长。

1987年，连玉明毕业于山西大学法律系，获法学学士。之后，他有过教师、律师、记者、总编辑、公司总裁的职业经历。1994年，创办《领导决策信息》周刊，成为一份专为国内中高级领导提供信息的决策白皮书。之后又创办“中国政务信息网”和“中国领导决策信息系统”。2001年，创建北京国际城市发展研究院，是中国政府批准设立的首家从事城市发展研究的跨学科国际化非营利组织，并成为中国城市竞争力和世界城市竞争力研究与评价的专业机构。他曾任人民日报海外版中国上市公司研究中心主任、中国国际跨国公司研究会副会长、中国企业家论坛首席秘书长等职务。

连玉明教授主要研究领域为城市学、学习型社会理论和决策学。长期从事城市竞争力研究，是新城市主义的倡导者和新城市运动的积极推动者。他提出的“城市价值链理论”成为继洛桑国际管理发展学院提出的“国际竞争力理论”和美国学者迈克尔·波特提出的“产业竞争力理论”之后的新的城市竞争力理论；他研究的“中国城市竞争力评价系统”和“中国城市竞争力解决方案”被证明为该领域最有效的方法之一；他主持研究的“学习型社会理论”在国内创建学习型社会实践中得到广泛应用。

参考资料

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