学生成长记录袋

学生成长记录袋，又称档案袋方法、文件夹评价、另类评价，是一种新型的质性评价方式。它允许学生将自己的代表性作品集合在一起，以便展示他们的学习进展。这一评价方法强调了学生的积极参与，使他们成为评价的主体，并且能够对自己的作品进行自我评估和反思。

原理概述

学生成长记录袋作为一种新的评价手段，旨在通过学生自己选择的作品来展现他们在学习上的成长和发展。这些作品是有意按照事先设定的标准挑选出来的。学生成长记录袋的评价过程包含了自我评价的部分。

分类

产品学生成长记录袋

这类学生成长记录袋主要收录了学生认为最优秀的作品，也被称为展示学生成长记录袋或成就学生成长记录袋。它们的内容可能是视频演示、模型、文章或者艺术作品等形式。

过程学生成长记录袋

此类学生成长记录袋的内容可能涵盖产品制作过程中的全部草图，以及描述学生在团队合作达成共同目标时所承担的角色等情况。

进步学生成长记录袋

这种类型的学生成长记录袋会包含学生在完成类似任务时的首尾两个阶段的工作成果。

作用意义

学生成长记录袋不仅记录了学生的发展历程，还为教师、家长和学生本身提供了丰富的信息来源。它能够反映出学生在特定学习情境下的问题解决能力和策略使用能力，同时也体现了学生的毅力、努力程度、进取心以及自我监督和自我反省的能力。学生成长记录袋鼓励学生积极投入评价活动，让他们有权决定放入记录袋的内容，参与制定评价标准，并与其他同学分享自己的作品和进步。更重要的是，学生成长记录袋为学生提供了对自身作品进行自我评估和反思的机会。

参考资料

让成长的每一步都有迹可循——记小学部成长记录袋展. 华东师范大学芜湖外国语学校.2024-11-07