余晓韶
余晓韶，1955年12月出生，毕业于北京师范大学学校行政管理研究生课程班，是一名中学数学高级教师。目前，他担任广东省韶关市第一中学的党委书记和校长职务。
个人简介
余晓韶，男，1955年12月出生，毕业于华南师范大学数学系，后就读北京师范大学学校行政管理研究生课程班，现已结业，中学数学高级教师，现任广东省韶关市第一中学党委书记、校长。
人物生平
个人业绩
余校长从教三十余年，长期担任学校管理工作，办学业绩突出，教育成果丰盈。他现为全国优秀校长、全国中小学1000名杰出校长、中华百年名校优秀校长、全国国际信息学奥林匹克竞赛功勋校长；广东省基础教育系统首届名校长、广东省首批中小学校长工作室主持人、广东省南粤优秀校长、韶关市劳动模范。担任韶关市第八、九届政协委员，韶关市第十二届人大代表。中国教育报聘请为中国西部地区教育顾问，《中国教育》特约副主编，广东省教育学会理事。
余校长是一个学者型的管理者，他对现代教育理论的认识前卫而深刻，有特色鲜明的办学思想。⑴“文化育人、和谐发展”是他的办学理念，即善用我校百余年来积淀而成的“开拓进取的改革精神、自强不息的奋斗精神、团结协作的集体主义精神、讲求实效的实干精神”和“严谨、博学、团结、进取”的校训，作为学校师生共享的价值观和行为取向，发挥陶冶情操与规范行为的作用，从而使学校各方面达到和谐、均衡、有序的发展状态。⑵“以德治校、依法管校”是他的治校方略，即倡导以德为先、以人为本，又强调健全管理制度、完善管理机制、明确岗位职责，在管理中，遵循对立统一的辩证法。⑶“一流校园、一流管理、一流师资、一流质量”是他的办学目标，目标具体又完整，既切合我校作为省重点中学和国家级示范性高中的实际，又蕴含全面、协调、可持续的科学发展观。
余校长勤于思考，勇于开拓，他的创新管理总是给所在学校带来兴旺，近四年，他推出系列改革，有效调动了学校教职工积极性和创造力，学校呈现蓬勃生机。⑴以年级为实体的学校管理模式改革，扩大了年级主任管物用人的自主权，不同年级各富创意的工作方法和经验竞相迸发，群众智慧充分涌流，学校管理的针对性、实效性明显增强，管理手段和方式的多样化正在显现。⑵新课程标准下教师评价制度的改革，是我校向广东省教育科学研究院申报的省级改革课题，改革中，遵从发展性评价和奖惩性评价相结合的评价模式，主张评价以促进教师的专业发展为目的，强调教师在评价中的主体地位和主动参与，重视教师的个体差异和评价主体的多元化，注重对教师专业活动的过程评价，构建民主平等、公开透明的评价机制。余校长设计评价方案，主导评价过程，总结改革经验，他撰写的《科学评价、和谐发展——浅论“三分一总”的多点评价制度》发表在全国教育类核心期刊〈北京教育〉2008年第5期上。我校教师评价制度已辐射到韶关市其他学校，改革成果已被推广。⑶全寄宿封闭式管理改革，是充分考虑学校新校区地处市郊的客观实际，同时尊重教育规律，落实新课程理念，在韶关市率先推行的一种办学新模式。其特色在于“封闭式管理”的同时，又“开放式办学”：在校内，课余开放图书馆、体育馆、电脑室、音乐室等功能室，满足学生个性需要，组建书法班、漫画社、篮球队等学生社团，丰富学生文化生活，邀请专家开设各类讲座和心理辅导，促进学生全面成长；在校外，利用毗邻韶关学院的优势，让我们的学生共享高校教育资源。全寄宿封闭式管理得到学生及学生家长的广泛认同和社会的普遍好评。
先进的教育理念和科学的管理改革，结出了丰硕的教育成果。2007年高考，我校摘取韶关市文、理科总分状元，喜获六个选考科目中的四个总分第一，在韶关市引领风骚；2008年高考，以2个学生考取清华，1人就读北大的好成绩，再显风流。2009年高考，夺得韶关市文科状元，又铸辉煌。近年学科竞赛中，有4名学生参加全国全国青少年信息学奥林匹克竞赛获全国一、二等奖，免试入读清华大学计算机系；数学竞赛培养出全国第三名，被公派留学法国的数学尖子；学生参加中国中央电视台英语风采大赛获全国第五名。2005、2006年中国计算机学会授予我校“全国信息学年赛优秀参赛学校”、“全国青少年信息学奥林匹克竞赛优秀参赛单位”称号；我校连续五年进入广东省省信息学竞赛团体四强的学校，十次被评为全国信息学联赛广东赛区十强学校；2007年学校被评为广东省师德建设先进集体；2008年学校被广东省委、广东省人民政府授予“广东省文明单位”荣誉称号；2008年学校高分通过广东省教学水平评估，身全国示范性高中行列。2009年学校荣获广东省依法治校示范校、广东省安全文明校园称号。
个人成就
校长校务繁忙，但他常年笔耕不辍，厚实的知识储备培植了耀眼的学术花朵。2002年5月在四川师范大学举办的全国田家炳中学校长论坛上，作了《论激励教师积极性的动因及做法》的论文报告，并发表在当年8月份的《中国教育报》上；02年11月在全国84所田家炳中学校长论坛上，作了《人本管理理念在学校管理中的应用》学术报告，并刊登在《现代教育论丛》02年第6期；论文《当前中学德育管理工作的误区及对策》在2003年“全国中小学德育管理创新专题”研讨会上交流并获一等奖；论文《以人为本、文化育人、形成特色》在中国青年报社主办的2004中国校长治校方略论文评比中获一等奖，并收入《中国校长治校箴言》。论文《以文化育人，促和谐发展，创优质学校》在第二届（2006年12月）“泛珠三角区域中小学校长论坛”征文活动中获一等奖，在《中国教育》2008年第12期上发表；论文《用心打造名校》刊登在国家教育行政学院主办的《中小学校长》 2006年第10期；论文《中学教师评价制度的新探索》发表在2008年3 月 28日的〈现代教育报〉上；论文《科学评价 和谐发展》在2008年4月第六届广东省中小学校长论坛暨征文中获一等奖；论文《创新人才培养观念、机制和模式》在2008年4月〈现代教育报〉社主办的“全国校长教育管理科研成果”征文活动评选中荣获一等奖；论文《科学评价、和谐发展——浅论“三分一总”的多点评价制度》发表在全国教育类核心期刊〈北京教育〉2008年第5期上。《文化育人，人文管理的实践》在由吴汉良先生捐资设立的广东省教育管理科学吴汉良奖的评选中获二等奖。
主要著作
《十年开拓》、《拥抱朝阳》
美好明天
余校长忠诚党的教育事业，在学校管理中，始终坚持人本主义思想，对学生、教师、学校表现出一种炽热的爱，深受群众的拥戴；其管理艺术和成就，赢得了同行的好评和上级领导的充分肯定；我校迁入新校区，迎来了教育发展的新的机遇期，学校师生在他带领下，意气风发、励精图治，学校办学正在向人文化、多元化、开放化、国际化方向阔步前进。