友谊发展

友谊发展是指随着个体成长，友谊观念逐渐形成的动态过程。这一理论由R.L.塞尔曼和A.D.塞尔曼在1979年提出。他们指出，儿童和青少年的友谊观与其社会认知能力的发展密切相关。

发展阶段

在学龄前期，即3至5岁的年龄段，儿童对于友谊的理解相对简单，通常将那些经常陪伴自己玩耍的人视为朋友。此时的友谊中并未包含对他人的理解或关怀的情感因素。

到了童年期，大约4至9岁时，儿童开始意识到能够满足自己需求的人可以成为朋友。这个时期的儿童并不太在意朋友的看法，而是倾向于按照自己的意愿行事。友谊的建立和结束都比较迅速。

当儿童进入少年期，约6至12岁时，他们会更加积极地选择朋友，并通过具体的友好行为来表明自己是可以信任的。此外，他们也开始能够评估自己和他人，并且愿意互相支持、合作或者做出让步。

青春期，大致在9至15岁期间，青少年之间的友谊变得更加深入，彼此间的关注和支持成为了友谊的重要特征。在这个时期，朋友被视为最了解自己的人，在遇到困难时能够给予安慰和帮助。友谊的基础在于双方的思考和珍视，这种关系能够经受时间的考验和空间的距离。

进入成年后，大约16岁及之后，人们对友谊的认知更为成熟，但也可能变得世故。成年人能够区分不同类型的友谊，包括熟人、同事、社交性朋友以及亲密朋友等。

发展友谊的技巧 - .百度文库.2024-10-26