南京一中明发滨江分校
南京一中明发滨江分校，位于浦口区泰山街道江山路18号，是南京市四大名校跨江办学初中分校第一校。该校先后荣获“教育部实验教学研究中心南京基地学校”“江苏省教育工作先进集体”“江苏省中小学校长培训基地”“江苏省品格提升工程”“南京市十佳新名校”“南京市素质教育示范校”“南京市书香校园”“南京市德育示范基地学校”“南京市教师发展示范基地学校”“南京市教育现代化初中”“南京市文明校园”“高质量建设江北新主城先进集体”等多项荣誉称号。
南京一中明发滨江分校是由浦口区教育局、南京市第一中学及明发集团南京房地产开发有限公司合力创建的一所现代化公办初级中学，是南京市实施教育跨江发展战略、名校过江初中第一校，2008年秋建成开学。
截至2024年12月，该校占地面积17340平方米，建筑面积24000平方米，在校学生2600余名；专任教师230余人，其中区青优、学科带头人以上骨干教师40余人，市、区优秀教育工作者20余人，教师本科率100%，研究生比例26%。
学校介绍
学校占地面积17340平方米，建筑面积24000平方米，按12轨36个班的办学规模、省示范初中标准设计，设备投入近400万元。拥有微机室、物理、化学、劳技、生物实验室和音乐、美术、舞蹈等专用教室，电脑85台，藏书5000册。有室内体育馆一座、300米塑胶跑道运动场一个，校园广播系统、监控系统、食堂设施设备等齐全。现有初一2017年12个班，初二12个，初三8个。第一届毕业生中考均分为浦口区第二名。教师本科率100﹪，硕士研究生约8人，自2012年起，该校三个年级的成绩均位于浦口区第一，现正赶超城区一些实力较强的学校。
学校管理
学校以质量立校，促进学生全面发展，全面实施素质教育，基本形成学校、家庭，社会相结合的思想道德教育体系。通过“每周一歌”、合唱团、美术、朗诵、田径、音乐等兴趣小组和主题班会、“读书节”、“庆中华人民共和国国庆节”、社会实践等系列活动，抓好特色教育，提高了学生的人文内涵和综合素质。力争用3-5年时间，积淀起较为淳厚的校园文化底蕴，使学校迅速走上健康、和谐、可持续发展之路，成为南京市江北名校。
由于学校推行素质教育，全面贯彻育人方针，教育教学质量全面提高。教师有十多篇教学论文获省级、市级论文奖。校合唱团荣获区中学生大合唱比赛一等奖。五十多名同学在区以上书法比赛、征文比赛、电脑绘画比赛中获奖。
校训 校风 教风 学风
校风：实诚实为，自强自新
教风：务精务诚，育行育智
学风：惟实惟勤，至真至慧
基本办学思想
以人为本 科学管理 构建和谐校园
秉承传统 创新创优 打造江北名校
立足课堂 丰富活动 学生快乐学习
德育为首 质量为本 人民满意教育
重大喜讯
学校章程
南京一中明发滨江分校章程
（2009年12月初稿）
第一章总则—————————————2
第二章行政管理——————————3
第三章教育教学管理—————————5
第四章总务管理———————————6
第五章教职工管理—————————7
第六章学生—————————————8
第七章附则—————————————9
附：管理规程
副校长岗位职责—————————————9
工会主席岗位职责 ————————————9
教导主任岗位职责————————————10
教导处副主任工作职责——————————11
党支部书记岗位职责———————————11
团委书记岗位职责————————————12
总务主任岗位职责————————————12
年级组长职责——————————————13
教研组长工作职责————————————13
班主任职责———————————————14
备课组长工作职责————————————15
教师岗位职责——————————————16
管理制度目录——————————————17
第一章总则
第一条：为全面贯彻国家教育方针，全面落实科学发展观，构建和谐校园，保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他有关法律法规，制定本章程。
第二条：南京一中明发滨江分校是实施九年义务教育初级中学（七、八、九年级），学制三年。
第三条：全面贯彻国家教育方针，以“质量立校，管理强校，突出个性，全面发展”为办学理念，以“启迪学生心智、健全学生人格”为办学目标，以“科学管理，科研引领，内涵发展，以质取胜”为办学思路，坚持面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
第四条：近期目标：以十七大精神为指导，积极完善学校规范化、制度化、精细化、科学化管理体制与机制，用3至5年时间，成为南京市江北名校。在以学生发展为本的教育理念下，致力于创新精神和实践能力培养，总结探索教育教学实践，努力创建具有鲜明特色的省级示范初级中学。
第五条：学校实行校长负责、党支部监督、教代会民主管理三位一体的管理体制。
第六条：学校办学宗旨为：德育为首、育人为本、质量立校、和谐发展。
校训：求真
校风：好学向上 活泼 团结
教风：严谨求实 创新 育人
学风：勤奋进取 踏实 求精
第二章行政管理
第七条：学校校长由区教育局考察任命，实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。
第八条：校长的职责：
（一）、团结全体教职工全面贯彻国家教育方针、政策，执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项工作任务。
（二）、领导制订学校的发展规划，认真组织实施、检查和总结，向学校教职工代表大会或全体职工报告学校工作。
（三）、贯彻执行国家教学计划，落实《江苏省学校管理规范》和“五严”规定，领导和组织学校教育教学工作。
（四）、领导和组织学校的思想政治工作。
（五）、领导和组织学校总务工作，逐步改善办学条件，提高职工福利待遇。
第九条：校长的权利：
（一）决策权。在综合各方面意见的基础上，对学校教育、教学和行政管理方面重大问题有决定权。
（二）人事权。从学校的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排和调整干部、教职工的工作，聘期一般为一学年。
（三）奖惩权。对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按管理权限进行处罚或提出处罚意见。
（四）财经权。在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，决定学校的内部布局、基础立项与实施。在政策法规允许的范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。
第十条：副校长由校长提名，由区教育局考察任命。副校长对校长负责，协助校长分管具体方面的工作。
第十一条：学校设教导处、总务处等职能部门。教导处具体负责学校教育教学工作。总务处具体负责学校总务后勤工作。职能部门设主任1人，副主任1人。职能部门负责人，由校长提名，学校党组织考察，报主管部门核批聘任。
第十二条：学校设立校务委员会，研究决定学校重大决定和常规工作部署安排。校务会侧重决策，兼具执行和咨询功能。校务委员会的组成人员为正副校长、党支部负责人、各处室正副主任、工会主席和团委负责人。校务会由校长召集，必要时可由校长授权副校长或党总支负责人召集。校长对校务委员会研究的事项具有最后决定权。校务会所作决定由校长交各职能部门执行。校务委员会实行例会制，称为校务会。每周日召开一次，由值周领导通报小结上周全校工作，各部门负责人小结各部门工作，研究安排下周工作。必要时经校长提议或同意可召开临时会议。
第十三条：学校成立教职工代表大会（简称“教代会”）教代会是学校依靠教职工民主管理学校的基本制度和基本形式。教代会实行民主集中制。教代会在党支部、工会的组织管理下由教职工民主选举产生。教学人员代表不少于代表总数的60%。教代会每届任期3年，每年至少召开一次全体代表大会。闭会期间，由工会委员会负责日常工作。
第十四条：学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。负责建立、落实、评议、考核干部制度。每年通过召开座谈会和无记名测评等方式评议学校干部及教师工作。召开民主测评会，广泛听取政府、社会、家长对学校教育教学和行政工作的意见和要求，认真做好师德师风建设工作，全面落实德育工作方案，每周日召开全体教工会，进行集体政治学习。
第十五条：学校接受政府有关部门的检查监督。接受社会、家长的舆论监督，听取意见，自觉规范管理行为。
第十六条：充分发挥工会和教代会在学校民主管理中的作用。定期召开教育教学管理研讨会和各种专项研讨会，广泛征求教职工的意见。学校教职工对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议，有权向上级反映真实情况。教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。
第三章教育教学管理
第十七条：贯彻中小学德育大纲，加强和改进德育工作，通过学科教学、班团活动、劳动和社会实践等形式向学生进行革命传统教育、中国特设社会主义教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、文明习惯教育、道德教育、心理健康教育、劳动教育和民主法制教育。
第十八条：学校按照国家新课程标准，教学计划和教材要求实施教学，开齐课程，开足课时。
第十九条：学校坚持教学为中心，全面实施素质教育，进行教育教学改革，开展教育科研和教学研究，更新教育观念，改进教学方法，采用现代化教学手段，整合教育资源，推行电化教学，提高教学质量。
第二十条：学校教育教学必须面向全体，因材施教，使学生全面发展，学有专长，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。
第二十一条：学校根据自身的特点和要求，制订并执行有关教育教学管理制度，加强过程管理。
第二十二条：学校设六个教研组（政史地组、语文组、数学组、英语组、科学组、体音美组），语、数、外各组分年级各分设三个备课组，共九个备课组），作为教师集体进行教学研究、开展教研活动和集体备课的组织。各教研组设组长一名，即教研组长六名，备课组长九名，各组长应充分发挥学术职能，同时也应注意发挥政治职能和行政职能。组织本教研组的教师开展教学研究活动，贯彻落实学校教学计划，完成学校各项教学任务。出色、创造性完成学校各项教研教学任务，努力促进教师专业成长。
第二十三条：学校设立三个年级组，并各设组长1名，作为加强年级组教师和班级管理的组织。年级组长负责本组教师的政治学习，班主任工作和教学常规管理，落实学校德育工作计划，督促班主任完成学校各项德育工作任务，努力提高本年级教育教学质量。
第二十四条：班级是学校教育、教学工作的基本单位。班主任是班级管理的直接责任者。班主任担负班集体的组织、教育和指导的责任，并认真做好协调本班级各科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系，经常进行家访。每期组织召开一次家长会。
第二十五条：学校执行《教学常规》，抓好教师的备课、课堂教学、作业批改与评纠、课外辅导、教学质量检测（单元章节过关）和教学反思等环节的管理，细化管理制度，落实管理责任。
第二十六条：学校执行国家教育考试制度，组织期中和期末教学质量检查和考试，并认真全面做好分析总结工作。按上级规定组织好毕业班的各项测试和毕业考试。
第二十七条：有效开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
第四章总务管理
第二十八条：学校坚持总务工作为教学服务、为师生生活服务的原则，坚持教育性原则和讲求实效的原则。
第二十九条：学校经费来源以政府财政拨款为主，依法向社会筹集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠为辅，并积极争取国家项目资金，促进学校步入良性快速发展轨道。
第三十条：坚持厉行节约、勤俭办学的原则，合理使用资金。搞好经费的预算、执行和决算。坚持统筹计划、保证重点、兼顾一般、严格把关的原则，提高经费的使用效益。
第三十一条：建立健全财务制度。严格遵守国家财经制度和财经纪律，并接受政府职能部门和上级教育行政部门的审查监督。
第三十二条：制订校园建设整体发展规划，有计划、有步骤，科学、合理地进行基本建设，使之达到现代化的办学标准。
第三十三条：建立、建全校产校物管理制度，加强校产校物的管理，严禁公物人为损坏和流失，落实管理责任和赔偿责任，提高公物寿命和效益。
第三十四条：建立、健全卫生医疗室、心理咨询室，规范各项管理，夯实安全管理责任，加强督查。
第三十五条：开展勤工俭学活动，提高教职工福利待遇和补充学校经费不足。
第五章教职工管理
第三十六条：学校教职工必须遵守宪法、法律和职业道德，维护学校的荣誉和利益，遵守学校的章程和规章制度，学校依法保护教职工的合法权益。
第三十七条：学校教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才。学校教师享有《中华人民共和国教师法》规定的权利，必须履行《教师法》规定的义务。
第三十八条：学校教师以“献身教育，热爱学生，精通业务，师德高尚，团结协作，改革创新”为努力方向。
第三十九条：学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度，实行全员聘任制，教师必须履行聘约，执行学校的教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。
第四十条：学校鼓励教师开展教育、教学改革和实验，鼓励和支持教师从事教育科学研究，学习交流和参加进修或其它方式的培训，促进教师向专家型发展，努力培养专家型教师。
第四十一条：学校保障教职工享有国家法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。
第四十二条：学校依据上级教育行政部门的文件精神，结合学校实际制定实行管理岗位津贴制，由教代会通过执行。
第四十三条：学校制定《年度综合考评实施方案》每年对教职工的政治与业务水平、工作态度和工作成绩进行客观、公正、准确的考核，将考核结果作为“职务、岗位聘任”和“末位淘汰”的主要依据。
第四十四条：学校教职工在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的，由学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教师、职员和工人，可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。
第四十五条：学校对违反《中华人民共和国教师法》等法律、法规和《中小学教师职业道德规范》，违反学校《章程》和规章制度，在工作中产生错误教职工予以依法教育、批评和处罚；造成严重错误的教职工上报上级主管部门处理，构成犯罪的教职工移交司法部门追究法律责任。
第四十六条：学校依法维护退离休教职工的合法权益，由学校党支部、工会具体负责离退休教职工的管理工作。
第六章学生管理
第四十七条：学校依据上级教育行政部门颁发的规定管理学生学籍，建立学生档案，建立学生成长记录袋。
第四十八条：学生享有法律法规规定的受教育者的权利，必须履行法律法规规定的受教育者的义务，必须遵守学校《章程》和规章制度。
第四十九条：学生以“品德高尚、举止文明、基础扎实、学有特长、勇于创新、体魄健壮、心理健康”为努力方向。
第五十条：学校引导青少年积极加入共青团组织，共青团受学校组织领导，是团结、教育青少年学生，围绕党的中心工作开展各种活动的重要力量。团组织要配合党政全面贯彻教育方针，认真搞好自身建设，在推进素质教育中发挥积极作用。
第五十一条：学校对取得优秀成绩的学生、学生干部、文明学生、三好学生、学习进步较快者等进行表彰和奖励。学校对家庭经济困难的学生，提供各种形式的资助。
第五十二条：学校对违反《中华人民共和国教育法》等法律法规和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校《章程》和规章制度的学生依法予以教育、批评和处分，并记入学生档案，作为学生综合评价和高一级学校录取的重要依据。
第七章附则
第五十三条：本章程经学校教代会讨论通过并报区教育局批准。本章程修订须经学校教代会讨论，并报区教育局批准。
第五十四条：学校及相关部门依据本章程，制订、修订各规章制度。
第五十五条：本章程如与国家法律和上级有关政策相矛盾的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。
第五十六条：本章程自批准之日起施行。本章程解释权在南京一中明发滨江分校。
附：管理规程、各类人员工作职责和各类规章制度。
管理规程
一、为进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，规范教师行为，树立良好的教师形象，促进我校教育教学质量更上新台阶，使我校的各项管理工作走上制度化、规范化、精细化、科学化的轨道，特制定本规定。
二、党支部负责教职工的政治学习的组织实施，加强教师队伍建设。全体教职工要认真学习十七大精神、邓小平教育理论和“三个代表”重要思想，党的方针政策和教育法规。全面贯彻科学发展观，学习并饯行《中小学教师职业道德规范》，弘扬人民教师的无私奉献、为人师表的园丁精神，争当品德高、作风优良、敬业乐教、学识渊博、遵纪守法、举止文明的合格教师。政治学习每周集体学习一小时，每人自学三小时，记好笔记。每期每人记学习笔记10000字以上，写心得体会四篇以上。
三、党支部、团委负责学生德育工作，全面落实德育工作计划，注重学生心理健康教育，确保学生德育教育工作受到实效，促进学生养成良好的生活、学生习惯，加强对学生进行优良传统教育，人生观、价值观、世界观教育，培养学生优良品质。
四、全体领导班子成员要严以律己，遵规守纪，尽职尽责，努力提高自身执行能力，全面落实“制度落实施细则”，创造性完成本职工作任务，树立良好领导形象。严禁擅离职守、敷衍了事、失职渎职。切实为全体教职工做好服务工作，为教师发展搭建好平台，做好全方位服务工作。
五、全体教职工要努力做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、争创一流；讲求公德、依法治教、文明从教、遵纪守规、严以律己。严禁体罚和变相体罚学生，坚决做到洁身自好、自尊、自省、自重，绝不能冒天下之大不，以身试法，若有违纪，绝不姑息迁就。
六、全体教职工应坚守工作岗位，自觉遵守学校请假制度，严禁擅离职守。确需请假，应安排好自己的工作后办理请假手续，无特殊原因谢绝电话请假和捎假条。教导处负责做好每天教师到岗和日常工作检查、抽查，做好登记、小结、评比工作，每周日例会公布。凡因无故离岗造成的工作失误者，每次按旷工一天处理。各种会议无故迟到、早退、缺席均按年度考核办法处理。
七、全体教职工在校期间，严禁酗酒，赌博，严禁在上班时间干与工作无关之事，体育活动、玩电脑游戏、窜岗、闲谈、干私活、违者严肃处理，并在年度考核中从重处理。
八、科任教师进教室时，严禁吸烟、穿拖鞋、背心、短裤、短裙、开用手机。严禁随意调课、停课、上课迟到早退，为我校教学质量再提高共同奋斗。
九、教研组长在教导处的直接领导下，带领全组同志主动的、出色的、创造性地完成常规教学工作任务，抓好备课组工作落实，争创优秀教研组和备课组。带领全组同志把教学理论学习、教学大纲学习、新课标学习、新教材钻研放在心上抓好落实，组织实施教研组常规工作和教研教改实验；做好教案检查，评比和纠正问题工作；抓好科任教师教学能力提高和特长生培养工作；组织开展“三课”讲评，认真做好青年教师培养工作。严禁工作敷衍被动。
十、年级组长要认真贯彻落实学校教育工作计划，独立负责，创造性地开展工作，争创优秀年级组。抓好学生德育工作和守则规范的落实；指导班级工作，抓好班级学习纪律检查，及时纠正问题；做好差生转化工作，培养良好的班风和学风；经常深入课堂了解教情和学情，做好科任教师工作情况检查、统计上报工作；配合组织开展各种学科竞赛和社会活动；与班主任、家长配合，防止学生流失，提高年级学生巩固率。
十一、班主任要牢固树立德育为首，育人为本、安全第一、质量立校的宗旨意识，促进学生全面发展，争创先进班集体，争当模范班主任。坚持做好每日三巡（早、午、晚，切实做好班级日常管理；教育、指导、落实学生自觉学习要求，执行《守则》《规范》和学校各项规章制度，培养学生遵纪、守法、爱护公物、讲究社会公德的优良品质；指导、培训班团干部的工作，开好主题班会、团会，开展各项有益的教育活动；与家长、社会配合共同教育学生，做好差生转化工作，力争大面积提高教育教学质量；抓好特长生培养工作，指导学生第二课堂活动，鼓励学生参加各自爱好的兴趣小组；抓好卫生工作和学生安全工作，培养学生讲卫生、爱劳动的优良品质，教育学生遵守学校各项安全制度，杜绝一切安全事故发生。
十二、总务后勤人员的工作总务主任制定考评方案，组织实施。要求后勤人员争强服务意识，明确工作职责，为提高教育教学质量创造良好条件。
十三、教职工家属在校内外经商的，教师本人在上班时间严禁参与经商活动。此项工作由主管请假的领导负责检查登记，并纳入年度考核。
十四、负责检查、统计、评比的校务会、教导处、总务处、年级组、教研组等相关人员，要增强组织观念、纪律观念、公正公平理念，使学校的各项管理制度真正落到实处，认真做好检查、统计、汇总、公布、评比工作，并及时填入教师个人档案，为评优树模，年度考核“岗位聘任”和“末位淘汰制”实施提供真实有效依据。
十五、本“规程”解释权属于校务会。此“规程”从2010年1月起实施。
党支部书记岗位职责
一、我校党支部书记为学校法人代表、常务副校长。负责召集支部委员会和党员大会；贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，执行党委的决议和教育行政部门的指示；安排支部工作，重大问题提交支委会和支部大会讨论决定。
二、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，做好教职工的思想政治工作。搞好党的思想建设、组织建设和作风建设，带好支部一班人和党员队伍，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
三、结合学校的具体情况，制订、检查支部的工作计划的执行情况，按时向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。
四、加强支委会一班人的团结，协调部门内党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。
五、做好支部日常工作，抓好“三会一课”；充分发挥支委会的集体领导作用；积极慎重地做好党员的发展工作，以及干部的选拔、培养、考察工作。
副校长岗位职责
一、贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规，领导全校教师遵循教育规律，按照学校的培养目标，保证各项教育、教学任务的完成。
二、领导分管的德育处、教导处和办公室，做好各自职责范围内的工作，提高工作效率和工作质量。
三、组织制定学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划等，审定各学科实施教学计划和选用的教材及教学资料，审批学校教学进度表，授课计划和教学方案。
四、深入教学第一线，坚持听课制度，了解情况，调查研究，协调好教学部门之间的工作，组织全校性的教学检查，积极开展教学、竞赛和教研活动。
五、组织拟定教学改革方案，制定师资队伍建设的总体规划，统筹安排教师的业务进修。
六、组织领导开展学校校本课程活动。
七、主持召开有关德育、教学工作会议，研究、检查，总结教育、教学工作，不断提高管理水平。
八、负责抓好学校安全工作和平安和谐校园创建工作。
九、办理校长委托授权交办的其它工作。
工会主席岗位职责
一、根据上级工会的指示及工会委员会的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划，定期召开工会委员会会议，安排工会活动，讨论、研究有关问题。
二、在党支部领导下，配合学校各个阶段的主要工作，协同学校党、政有关部门有效地组织生动、丰富、有意义的教育活动，提高教职工的事业心、责任心。
三、依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、议政，民主管理学校。
四、关心教职工生活和身体健康，负责协助和督促行政，努力解决影响教职工健康和安全的问题，办好教职工集体福利，开展丰富多采的文体活动，协助做好离退休教职工的工作。
五、维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。
六、认真、及时做好本部门资料的搜集、整理、装订、归档工作。
教导主任岗位职责
一、根据学校总体要求，结合学校办学实际，制定学期教学、教研工作执行计划，制定常规教学管理的各项规章制度，并组织落实和检查，组织管理好教学工作，做好教学总结。
二、指导检查教研组的工作，协同教研组长，狠抓课堂教学，深入课堂，把好教学质量关。检查教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等工作情况，了解学风状况，掌握学生学习成绩，发现问题，及时解决。
三、协助校长做好教师的考核、评定和教师教学能力提高工作，抓好教师队伍的建设，尤其时青年教师的培养工作。
四、每学期组织教研组开展教研活动，要做到每次活动有计划、有总结、有内容、有落实、有记录，并对每位教师的出席率、参与率，作出认真的考核统计。
五、组织好课外活动课设置、认定和检查工作。组织好对各科、组开展活动结果评定和表彰工作。
六、抓好教学，教改信息交流工作，搞好听课工作，搞好考务工作。
七、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为学校决策提供咨询，为教师活动提供情报，组织活动，普及教育科学研究，努力提高骨干教师的思想素质和科研能力。
八、督促年级组、教研组、班主任的教育、教学工作。负责对年级组长、教研组长、班主任的工作考评。
九、制定教导干事等有关人员的岗位职责，并检查执行情况。
十、办理校长委托、授权、交办的其它工作。
教导处副主任工作职责
一、在分管教学的校长和教导主任领导下，协助实施好学校教学工作计划。
二、指导教导干事做好学生的学籍管理工作，负责处理招生、编班、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等具体事务。
三、在学校校长的领导下，安排好作息时间表、课程表、课外活动表。
四、组织并领导教师做好学生的培优补差工作。
五、协助校长落实以教学为中心的方针，指导好教研工作，检查教学大纲和教学计划执行情况，帮助教师端正教育思想，开展教学研究，改进教学方法。
六、协助校长负责建立教师业务档案，为教师考核提供依据。抓好教师的业务学习，组织好教师进修。
七、组织和领导教导处行政工作，负责教导处、远教室、实验室、图书室等教育教学档案及统计报表工作。
八、负责全校书籍、教学参考资料的征订审核；选修课、活动课、学科兴趣小组活动的安排等工作。
团委书记岗位职责
一、在学校党委和上级团委领导下，根据党在各时期中心任务及学校工作计划，制定并认真实施学校团委工作计划。
二、以主要精力抓好团的思想建设和组织建设。采取多种形式有计划地对团员进行理想教育，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育，学习目的教育和团的基础知识教育，不断提高团员青年的政治思想素质；组织团员和青年积极参加学雷锋，青年志愿者和学英雄模范人物的活动，教育并督促团员干部和广大团员在学校各项工作中起模范带头作用，发扬团组织的先进性，定期做好团组织发展的审批工作。
三、在党委领导下，抓好学生团校建设，积极地在学生中进行党的基础知识和共产主义信念教育。
四、指导团支部开展活动，培养和提高团干部的独立工作能力、自治自理能力和组织活动能力。
五、丰富和活跃团员、青年业余文化生活，开展多种有益于身心健康又适合青年特点的活动。
六、在党支部的领导下，协同教育处具体指导学校少先队、学生会工作，搞好团队衔接。
七、在学校统一领导下，与学校其它各部门紧密配合，共同安排组织好节假日活动和学生干部的培训工作。
总务主任岗位职责
一、根据上极有关规定和学校实际及学校计划，坚持勤俭办学原则，制定学校总务工作计划，并认真组织实施。
二、按计划订购和发放教师办公用品、教学用品、购买图书、仪器、体育用品等。
三、管理校产。负责学校基本建设和校舍校产登记、分配、保管、添置、维修。
四、管理财务。做好学生学杂费收交工作，严格执行学校财务制度，合理使用各种经费，定期审核帐目。
五、负责对校园环境的管理。搞好校园规划及环境的绿化卫生工作，努力实现校园绿化、净化、美化，改善教学条件和学习环境。
六、管理水、电、暖，及时维修，保证教育教学、师生生活的正常使用。
七、会同工会负责师生的集体福利事业。
八、负责组织本处职工政治学习和思想教育工作，督促职工认真履行岗位职责，并关心他们的业务学习和技术培训，努力建设一支素质较高的职工队伍。教育职工经常了解师生的需求，主动及时提供优质服务。做到管理育人，服务育人。
九、做好防火、防盗、防寒和防止实物中毒等安全保卫工作。
十、制定并认真实施总务各项管理制度。认真及时做好档案的搜集、整理、装订工作。
年级组长职责
一、年级组长是学校基层行政负责人，组长有责任抓好本年级组的各项工作，对本组全方位工作向校长负责。
二、抓好本组教师的思想素质和业务素质提高与管理工作，做好学生的思想转变工作。
三、抓好本组的教育教学常规的检查落实。
四、根据学校工作计划，订出本组的活动计划等及学期工作总结，提出存在的问题和改进意见。
五、协助学校组织好各项活动，并创造性地开展工作。
六、对各班费支出加强管理报告。
教研组长工作职责
一、教研组长是基层的科研负责人，组长有责任抓好本组工作，做教书育人的带头人，对本学科的教学教育质量向校长负责。
二、抓好本组教师的思想素质和业务素质的提高与管理，做好学生的思想转变工作。
三、抓好本组的教学常规和检查落实，师生行为规范的检查落实。
四、根据学校工作计划，订出本教研组活动计划，以及学期工作的总结，提出存在的问题和改进意见。
五、协助教导处组织检测阅卷、试卷分析、成绩的统计等工作，并组织好课外辅导和讲座。
六、抓好教师教育理论的学习及专题研究总结，组织教师按规定听课，组织好观摩课、合格课、汇报课和示范课。
七、了解青年教师业务进修情况。
八、负责组织日常教研活动，组织教师进行课题实验研究。
九、做好各类活动的记录。
备课组长工作职责
一．坚持并开展“三定四统一”的集体备课制度，按要求每周组织一次备课组集体备课活动，每次1—2节课，并认真填写备课组工作记录。
1．三定：定时间地点、定中心发言人、定内容落实。
2．四统一：统一要求、统一进度、统一练习、统一考核。
3．备课组活动时，要求全体参加。
4．备课记录中要有中心发言人的发言记录，记录有要点，试卷分析要有具体数据。
5．备课记录每月按时交教研组长处，统一交教导处。
二．组织组内教师开展教学研究活动，相互听课评课，研究研讨，改进教法，不断提高教学质量。
1．认真学习学科规定的年级课程标准，钻研教材，站在课程标准和中考要求的全局上，把握全册、各单元及每课时的教学要求。要理清每节课让学生收获的重点和能力要求。
2．高质量地组织中心发言，使之把握教材，重组教材，备课活动不仅要备教材，更要备学生的学习过程，要注重课堂设问的设计，小组讨论内容的设计。
3．组织好日常组内听课、评课活动。带头教研、带头听课。积极参加教改工作。
三．根据课程标准要求，结合本校实际，认真组织教师做好阶段测验、学期考试的命题准备工作。组织教师流水阅卷，科学、公正地评价学生的学习成绩。做好每次统一测试的质量分析工作。
1．每学期做好阶段测验的命题工作。
2．每学期期中、期末考试前，组织备课组讨论考试范围、重点内容、学生能力要求和考试试卷的导向性等内容，并制定出可行的复习计划。
3．对本学科测试成绩的科学性、公正性负责。测试成绩不得擅自随意调整。如对阶段测验的评分标准进行调整，须报教研组长及教导处。
4．组织组内教师做好每次测试的质量分析工作。重点做好测试中失分率高的试题的分析和提出改进的措施。
四．协调组内教师之间的关系，充分发挥备课组团结和谐的群体作用，尽全力研究提高学生学习的效益和学习质量。
五．经常向教研组长汇报备课组活动情况。利于发扬成绩，改进工作。
班主任职责
一、从班级实际出发，制定班级工作计划；认真落实德育工作目标，搞好班级德育工作，对学生进行思想品德教育，着重培养学生的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯及生活习惯。
二、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，提高学习能力。
三、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
四、注重学生干部能力和学生自我教育能力的培养，指导办好板报，开好班会，建设团结友爱、积极向上的班集体。
五、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
六、搞好班级的经常性管理工作。
七、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女。
八、善于创新，不断进取，重视积累工作经验，撰写论文
教师岗位职责
一、热爱教育事业，全面贯彻教育方针，尊重学生人格，关心爱护学生。
二、遵守“五严”规定和学校的规章制度，严格时间观念，注重自身的言行及仪表，严于律己，以身作则，讲究文明行为和使用文明用语。
三、坚持教书育人，结合学科特点做好学生思想工作，培养学生热爱集体、关心别人、勤劳朴实、好学上进的良好品质。对学生中出现的问题及时向领导汇报，妥善解决。
四、认真备课、上课、批改作业、辅导考试、抓好补课和学科活动。
五、开展提高课堂有效性研究活动，认真学习教育理论，积极进行教改实践，精于业务，改进教法，创一流教风，写出高质量教研论文。
六、严格课堂常规管理，指导学生掌握学习方法，抓两头，带中间，培养良好学习风气，高效率提高教学质量。
七、关心学生身体健康，培养学生良好的卫生习惯。
八、遵守办公制度，工作时间不看与教学无关的报章杂志，不聊天，不接私人电话，不会客。发扬团结协作精神，工作不推诿。
九、周末及节假日值班以及平时值班，必须坚守岗位，尽职尽责，有事及时报告。
十、对家长来访和外来参观人员要热情有礼貌地接待，协调好学校与家长和社会各界的关系，充分展学校的育才新貌。
办学思想、理念
一、校训：仰大爱，求至真
仰：举也。汉书中同“昂”。语出《荀子·劝学》：“昔者瓠巴鼓瑟而流鱼出听，伯牙鼓琴而六书仰。”杨倞注：“仰首而秣，听其声也。”宋·陈亮《与章德茂侍郎第二书》：“惟是山斗崇仰之心，与日俱积而不自禁。”大：超过一般。爱：对人或事物有深厚真挚的感情。大爱：对人或事物有特别深厚真挚感情。仰大爱：怀着一颗博大的爱心。
求：追求，谋求，寻求；至：形容事物的尽善尽美，犹言最好、最高、最大。出自《庄子·逍遥游》“至人无己”；真：本来固有的，指人或事物的本源。出自《庄子·秋水》“谨守而勿失，是谓反其真”句。求至真：谋求和寻求人或事物的“本源”。
“大爱”，最为流行、最为感人、最具感染力、最具感召力、最富人文色彩的汉语言词汇之一。但凡言及“大爱”“大爱无疆”，总是令人油然动容，肃然起敬。大爱是人类精神、价值、愿景的最高追求；大爱是各种文化和宗教的共同价值追求，爱是世界共同语；大爱是社会不断前进的根本动力，人类历史就是一部爱的诗篇；大爱更是教育的精髓和要义，教育的本质是坚守爱、培育爱、传播爱。大爱生智，大爱修德，大爱近贤，唯有大爱才能成就绚美人生。怀抱大爱之心，世界才和谐，人间才温暖，生活才美好，教育生活方能温馨、祥和，师生成长必将通达、柔顺。
“大爱”是至善、至纯、至广、至恒之爱，浓缩为一点，“大爱”是“至真”之爱。“至真”是“大爱”的首要特征，大爱首先是真爱，大爱之心就是真诚之心，大爱无言，真水无香，“真”乃善良、纯粹、广博、恒久之爱的本源和核心。古训曰：“善欲人见，不是真善。”至真者无言，无可言，无需言。无言之爱乃大爱，无言之真乃至真。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育是追求真善美的崇高事业，惟真才善，惟真才美；至善为大善，至真为大美。至真之爱是朴实无华之情感，悠扬欢畅之心曲，大美人性之自然流露，是温拂之风、细浸之雨，润物无声。
学校将“仰大爱，求至真”确立为核心理念，旨在崇仰大爱理念，怀抱大爱情怀，打造至真教育，追求至真人生。
作为南京市实施教育跨江发展战略“名校过江初中第一校”，南京一中明发滨江分校承载众望，在爱的呵护中，于新世纪之初诞生在美丽的长江之滨，成为江北新区教育的一扇亮丽窗口。“崇文”“求真”是一中本部恪守的教育理念，作为一中分校，我校理当传承这一精神文脉，并使之发扬光大。确立“仰大爱，求至真”的核心办学理念，不仅是对一中本部传统文化的忠实继承，而且切合时代要求和学校所在地区对教育之诉求，同时也是学校办学个性和风格之表征。
学校把“仰大爱，求至真”作为最高价值追求，着力培育师生的大爱之心、至真之志。
“仰大爱”，就是倡导每一个滨江分校人以爱为本，有常怀悲悯的仁爱之心；天下之怀，有胸藏万物的博大之情；淡泊宁静，有静修性灵的向学之志；务实守常，有善小敬微的恒久之行。“求至真”，就是倡导每一个滨江分校人勤于实践，多元吸收，有海纳百川之胸怀；与人为善，成人之美，有磊落光明之气度；恪守职守，真教真学，有务本求实之品格；顺以得进、逆以立志，有坚守真理之操守。
作为新建学校，南京一中明发滨江分校恪守教育规律，引领全体教师崇仰大爱，追求至真，躬身践行，矢志不渝。
大爱无疆，浩浩泱泱；至真无言，坦坦荡荡；人人亲为，功业无尚。
学校核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高哲学思想与价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。
二、校风：实诚实为，自强自新
实诚实为，指忠厚诚实，求真实干。
自强自新，指自我磨砺，自我图新。
实诚实为必先求真，真则诚，诚则实，实则成事。空谈误国，实干兴邦；空谈误事，实干兴校。实诚实为就是诚心诚意，实实在在，去浮情，存实心，善小敬微，虚务实，以微小成就伟大，以平凡成就崇高。自强自新关键在于立志。无论学校团队还是师生个体，成长贵在有志，成长贵在志坚，志强方能智达，志坚才会有为。实现人生抱负必先自励，自励才能走向自强，自强才能走向全新的学校全新的人。
选择“实诚实为，自强自新”作为学校的精神，既是对一中本部“求真”文化的尊重和弘扬，更是滨江分校面向未来，奋发图强，立志有为，不断走向新境界、大境界的必由之路。
学校精神是学校在长期的办学实践中逐渐形成的、被学校成员广泛认同和信守的价值理念、思想境界。
三、教风：务精务诚，育行育智
务精务诚，指教师要担当教书育人的使命必须具备真诚之心和精湛业务。
育行育智，指教育要致力于培养有德行、有智慧、学有所成、全面发展的学生。
教育是爱的艺术，爱则真，真责诚，诚则信，信则达，真诚以待，才能走进学生心灵，实现教育目的。教育也是一门科学，一门技术，事理精通、业务精湛、方法精当才能完成教书育人之使命。古人云：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”精诚是做人处世、有所作为的保证，更是为师从教的关键，诚者方能育德，精者方能育智。把“务精务诚，育心育智”确立为学校教育理念及教风，对教师从师德和师能两方面作出规定，要求教师怀抱赤诚，品德高尚，诚心育人，精心育智，成为学生的德行之师，智慧之师。
教育理念是学校依据自身办学的价值观而对教育活动内在规律和目标认识的集中体现，是对教育行为持有的基本态度和主张，是从事教育活动的信念。
四、管理理念：以规则正行，以情理凝心，以精致成事
以规则正行，指用大家共同制定并遵守的章程包括科学的规章制度来扶正师生行为。规则是契约，是团队意志，是物质文化和精神文化的中介，是对人财物等各种要素的制衡。用规则来聚集人、规范人，是立校之基，也是学校管理品质的体现。
以情理凝心，指用真诚、善良的情感与义理来凝聚教师的心智。学校管理行为须以教师为本，尊重教师，依靠教师，注重以情感人、以理服人，激发教师智慧活力与工作激情。用情义来聚师心、凝师智，是兴校之源，也是学校管理品效的体现。
以精致成事，指用精心、缜密的思路与方法践行办学策略，操作日常事务。细节决定成败，细节成就完美，关注细节，提升执行力，追求精细化，是学校有效、高效管理的关键。用精致来理大政，做实事，是强校之径，也是学校管理品位的体现。
规则为先，情义为重，精美为事，势必形成滨江分校管理的显著特色和亮丽品牌。
管理理念是对学校所遵循的一系列管理理念与所追求的管理理想的概括性表达，是一切治校行为的出发点。
五、办学定位：师生悦心家园，百姓放心学园
师生悦心家园，是就学校内部环境所做的定位，指学校以其展现出的安定感、愉悦感、信赖感等，成为师生心灵的皈依地。
百姓放心学园，是就学校外部环境所做的定位，指学校以其展现出的质量感、荣誉感、效能感等成为百姓家门口的好学校。
“师生悦心家园，百姓放心学园”的定位对学校发展具有极强的指向性，能够帮助学校找准位置、确定方向，能够激励学校全员奋发努力、勇争上游。学校坚守大爱理念，就能培育大爱、传播大爱、共享大爱，就能把学校营造成温馨家园，全体师生就能愉悦生活，以至真情怀潜心教业，乐于学业，求真务实，以众口皆碑的教育教学质量赢得家长和社区的信赖和尊重。
办学定位是在学校现实形态和未来趋势的结合点上对自身本质特征的框架性勾勒，主要回答学校“在哪里”和“到哪里”的问题。
六、学校使命：弘爱、关爱、崇真、修真
弘爱，指尽力弘扬大爱的本质，体现爱心育人的风范；
关爱，指合力创造关爱的氛围，实现爱满校园的境界；
崇真，指全力崇尚至真的内涵，坚守至真办学的信念；
修真，指努力修炼至真的言行，提高学做真人的素养。
“弘爱、关爱、崇真、修真”是在全面总结办学实态和充分展望办学理想的基础上对我校办学使命的个性化概括，是在审慎分析生源实态和深刻领会党和国家教育方针的基础上对我校育人使命的校本化表达。只要我们努力践行这一使命，那么一切的教育思想，一切的办学意义，都将在这里趋向于成为现实，我们培养出的学生就必然是既符合德智体全面发展的共性要求，又能体现出学校培养学生个性理想。
学校使命主要指学校存在的独特理由与价值，它回答学校为社会的繁荣、教育的进步和人才的培养承担何种义务。
七、办学要略：坚信固志，合道合心
坚信固志就是坚定信念，矢志不渝。志比精金，心比坚石，强者之所以能成就事业，源于怀抱理想，坚毅前行，即便面对艰难险阻也能义无反顾。一中分校的理想就是在同类学校中勇争一流，直面挑战，勇于变革，自我激励，自强不息，日有所进，日有新得，以显著的业绩树立品牌学校形象。
合道合心就是志同道合，戮力同心。志同道合是一个团队赖以生存和发展的核心元素，即：建立共同的人生信念，恪守共同的价值取向，指向共同生物奋斗目标，凝心聚力，同舟共济，共创伟业，实现一中分校的美好愿景。
学校工作千头万绪，指向也各不相同，平均用力显然不是科学因应。这就需要我们将一切事项纳入“一盘棋”当中考虑，从学校未来发展的大局出发，在所有矛盾中抓住主要矛盾，也就是重点做好那些能促使学校迅速上位的关键点，再以纲举目张之势带动学校全局性工作的进步。
办学要略是指从学校实践中高度概括出来的、为学校提升学校核心发展力而需着重实施的办学策略。
八、学校愿景：择高而立，向宽而行
一中分校是秉承一中本部深厚文化底蕴和坚实办学基础的一所新建校，也承载了更多希望和责任。在建设知名学校、品牌学校的征途上，既需要大气魄、大境界，也需要有理想，有追求，既要有超越既往，也要超越自我。眼界高远才能定位高远，登高望远才能穷尽目力，“择高而力”即具有大气魄、大境界。
务实的态度、平实的作风和扎实的措施，是学校实现高远理想的基础。“向宽而行”就是要选择正确的路径和方法，勤于实践，科学实践，有效实践，积淀实力，强基固本，不断拓展学校内涵发展的空间，走向宽广，走向丰富，走向博大，“向宽而行”，即具有大视野、大舞台。
处理好“择高立”与“向宽行”这对辩证统一的关系，实现仰望星空与脚踏实地的完美结合、理想主义与现实主义的完美结合、浪漫情怀与科学精神的完美结合，就能把一中分校打造成内外兼修、形神具备的知名品牌学校。
学校愿景是学校对未来理想和长远发展所描绘的纲领性蓝图，也就是回答学校“到哪里去”的问题。
九、学风：惟实惟勤，至真至慧
惟实惟勤就是诚实做人，勤勉求学。
至真至慧就是追求真知，健康聪慧。
修炼诚实品质，培养勤勉态度，学做真人，追求真知，身心两健，快乐聪慧，是初中生读书成长的全部内容，也是学校必须坚守的人才培养目标。一中分校的学子惟有诚实、平实，惟有勤勉、勤奋，才能求得真知，开发心智，健全人格，走向完整、完善和完美。
学风是指学生的行为规范和思想道德的集体体现，是学生的学习过程中所表现出来的精神面貌。
参考资料
南京一中明发滨江分校2024年招生入学简章.微信公众号.2024-08-23
智能浪潮 创设未来 璀璨科技 震撼启航——南京一中明发滨江分校创新人才早期培养的实践探索.微信公众号.2024-08-23