信息技术与教育技术

《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：信息技术与教育技术》是2002年中央广播电视大学出版社出版的图书，作者是高利明 。

内容简介

《信息技术与教育技术(上)》由中央广播电视大学出版社出版。

图书目录

第1章 引论

1.1 教师为什么要学习运用信息技术

1.1.1 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势

1.1.2 各国教育界高度重视教育的信息化

1.1.3 我国在中小学普及信息技术教育的主要目标

1.1.4 教师的信息素质

1.2 教育技术的桥梁和催化作用

1.2.1 教育技术与信息技术

1.2.2 研究学习过程和教学资源是教师的职责

1.2.3.人类学习的6个层次

1.2.4 重要的是从信息向知识的转化

1.2.5 桥、车、力量、催化剂与领航员的比喻

1.3 运用信息技术、教育技术改善教学的实例

1.3.1 相隔千里的两位教师共同备课

1.3.2 通过网络使用大学的教学资源

1.3.3 使用计算机应用软件

1.4 如何学好本课程

1.4.1 注重学习能力的提高

1.4.2 把握学习的类型：记忆、理解、应用和高级思维

1.4.3 关注媒体与技术对教学过程的影响

本章小结

本章思考练习题

第2章 信息、信息科学与信息技术

2.1 信息

2.1.1 信息的概念和定义

2.1.2 信息的层次

2.1.3 信息资源

2.2 信息科学

2.2.1 从信息论到信息科学

2.2.2 信息科学的内容

2.2.3 信息科学的方法论

2.3 信息技术

2.3.1 信息技术概述

2.3.2 信息技术的研究热点

2.3.3 信息技术对人类学习的影响

本章小结

本章思考练习题

本章参考文献

第3章 计算机及其教育应用

3.1 计算机概述，

3.1.1 计算机的诞生和发展

3.1.2 计算机文化

3.1.3 计算机的分类、特点和应用+

3.2 计算机的硬件系统

3.2.l计算机硬件系统的组成

3.2.2 主机

3.2.3 外部设备

3.3 计算机的软件系统

3.3.1 软件系统的组成

3.3.2 系统软件

3.3.3 应用软件

3.4 计算机辅助教育

3.4.1 概述

3.4.2 计算机辅助教学

3.4.3 计算机辅助教学的主要模式

本章小结

本章思考练习题

本章参考文献

第4章 视窗操作系统的功能和使用

4.1 视窗操作系统Windows 98

4.1.1 什么是操作系统?

4.1.2 微机操作系统的发展

4.1.3 Windows98操作系统的主要特征

4.2 Windows98的基本操作

4.2.1 Windows98的桌面

4.2.2 Windows98的窗口

4.2.3 Windows98菜单和工具栏的使用方法

4.2.4 Windows98的对话框

4.2.5 学习Windows98的好帮手一一帮助系统

4.2.6 退出Windows 98

4.3 用Windows98管理文件与文件夹

4.3.1 文件、文件夹和磁盘.，

4.3.2 Windows98的File Explorerb

4.3.3 文件和文件夹的基本操作

4.4 Windows98磁盘操作

4.4.1 查看磁盘属性

4.4.2 格式化磁盘

4.5 用Windows98管理程序

4.5.1 安装应用程序

4.5.2 删除应用程序

4.6 使用控制面板

4.6.1 设置屏幕保护程序

4.6.2 系统日期和时间的设置

4.6.3 打印机安装

本章小结

本章思考练习题

本章参考文献

第5章 字处理软件

5.1 认识字处理软件Word

5.1.1 Microsoft Word可以帮你做些什么

5.1.2 Word的基本组成部分

5.2 用Word写一份教案

5.2.1 开始写教案

5.2.2 修改你的教案

5.2.3 调整教案的格式

5.2.4 将教案保存在计算机中

5.2.5 打印出教案

5.2.6 关闭教案与重新打开教案

5.3 在教案中使用表格

5.3.1 制作表格

5.3.2 调整表格的格式

5.4 美化你的教案

5.4.1 将标题换为艺术字

5.4.2 在教案中插入图片

5.4.3 在教案中绘制图形

5.4.4 让教案具有更新颖的版式

5.5 教研组同事批注或修订教案

5.5.1 给教案添加批注

5.5.2 采用修订方式修改教案

5.6 汇总教案成册

5.6.1 将多个教案文件合并

5.6.2 对教案进行总体调整

5.6.3 添加页眉和页脚，

5.6.4 统计教案字数

5.6.5 在教案中插入目录

5.7 Microsoft Word还可以做更多

本章小结

本章思考练习题

本章参考文献

第6章 电子表格

6.1 认识Microsoft Excel

6.1.1 Excel可以帮你做些什么

6.1.2 认识Excel的基本元素

6.2 制作一个学生信息表格

6.2.l输入信息表

6.2.2 节省时间的输入技巧

6.2.3 修改信息表中的数据

6.2.4 设置信息表的格式

6.2.5 保存和打印信息表

6.3 在工作簿中加入学生成绩表

6.4 使用Excel处理学生成绩表

6.4.1 使用公式计算学习成绩

6.4.2 使用函数计算成绩

6.4.3 按学生成绩排序

6.4.4 筛选学生成绩表

6.4.5 对学生成绩分类汇总

6.5 用图表显示学生成绩

6.6 大表格的查看方法

本章小结

本章思考练习题

本章参考文献

第7章 演示创作工具

7.1 认识Microsoft Office PowerPoint

7.1.1 PowerPoint能做什么

7.1.2 启动和退出

7.1.3 PowerPoint的视图

7.2 设计和制作演示文稿

7.2.1 编辑文本

7.2.2 编辑图片

7.2.3 编辑表格

7.2.4 在一个演示文稿中插入、删除、复制幻灯片

7.3 音像、整体效果和超级链接的设置

7.3.1 插入音像

7.3.2 母版

7.3.3 超级链接

7.4 播放演示文稿的设置

7.4.1 设置播放的内容、时间和切换效果

7.4.2 设置文本、图形、表格等的动画效果

7.4.3 设置放映方式

本章小结

……

第8章 计算机网络知识与运用

文摘

插图：

为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争夺经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。例如，美国自80年代以来进行的以信息化为重点的经济结构调整，成为90年代美国经济持续增长的重要原因；美国从1996年开始全面推进基础教育信息化以来，至2000年已基本完成了教育信息基础设施的建设。据2000年6月的统计，美国已有95%的中小学和72%的教室联上了互联网；平均每5名学生拥有一台计算机。英国规划到2002年，学校里每4名学生要有一台计算机。欧盟国家和日本、新加坡等国在2003年前后也将完成教育信息基础设施的建设。泰国提出到2002年每一所乡村小学要与互联网联通。印度经过多年努力，信息产业特别是软件产业得到较快发展。在这样的形势下，我国也果断地进行经济结构的调整，加快国民经济和社会信息化发展，以求在激烈的国际竞争中处于有力地位。

教育信息化的宗旨在于迎接信息时代提出的人才挑战，其核心思想是将信息技术融合到教育过程中去，使教育能够不断地适应未来社会的需求，并且为不断培养出满足社会需求的人才而努力。信息时代对人才需求的焦点将集中在思考能力、学习能力以及与人沟通的能力等方面。基于信息技术的教与学将是年轻一代获得这些能力的关键途径。具体而言，教育信息化的内容涉及以下四个方面：

1.加强学校和外部世界的联系，拓展和丰富学习环境。

运用信息技术，教师和学生们即拥有日益丰富的教育资源，师生们能够与不同学校、不同地区、不同国家的教育机构、社会团体以及科研部门进行广泛的交流与合作。

序言

本书是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。全书编写依据课程教学大纲，体现通俗易懂、面向应用、可操作性强、内容较新等特点，并充分考虑到远程教育的实际情况，便于广大远程学习者在职进修和自学。作为“信息技术和教育技术”课程的文字教材，其设计和撰写基于：合理利用和发展各种学习资源，以文字教材为主、录像教材为辅，并利用“网上辅导”、“VBI”建立反馈系统，进行媒体间的有机组合。本文字教材适合非教育技术学的各专业开设“信息技术和教育技术”课程使用。高利明任本书的主编并统稿。本书共8章，编写纲目由“信息技术和教育技术”课程教材编写组集体讨论拟定，书稿的编写由集体分工完成。各章的具体分工是：

高利明 第1章

李小林 第2章、第3章、第7章

郭文革 第4章、第8章

吴筱萌 第5章、第6章

本教材审定组的师书恩教授、乌美娜教授、孙天正教授对本书提出了宝贵的修改意见，特别是教材主审师书恩教授，对本书的完善和最后定稿作了许多工作。中央广播电视大学出版社责任编辑何勇军同志为本书的出版作了许多具体的工作。在此一并予以衷心的感射。

由于编者的水平有限，教材中难免有不足之处，欢迎广大读者批评指正。

参考资料

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