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中外幼儿教育名著解读

《中外幼儿教育名著解读》是南京师范大学出版社于2007年8月1日出版的一本图书,总页数为392页。该书旨在满足幼儿教育工作者的实际需求,贴近幼儿教育改革的现实,选择了古今中外的教育经典和当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告,为今天的幼儿教育改革提供重要的理论基础。

该书分别从“人物生平”、“成书背景”、“篇章结构”、“主要思想”、“名段选读”、“专家点评”六个部分对书中的每部作品进行了解读。这些解读旨在帮助读者理解作品的历史背景、作者的生平、作品的主要思想和结构,以及专家对作品的评价。

《中外幼儿教育名著解读》可供各大院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考书使用。这本书为幼儿教育工作者提供了丰富的理论知识和实践经验,旨在推动幼儿教育的改革和发展。

内容简介

《中外幼儿教育名著解读》从满足幼儿教育工作者的实际需要、贴近当前幼儿教育改革的现实出发,选择了古今中外流传的教育经典,以及当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。这些作品为今天的幼儿教育改革提供了重要的理论基础。该书分别从“人物生平”、“成书背景”、“篇章结构”、“主要思想”、“名段选读”、“专家点评”六个部分对书中的每部作品进行了解读。该书可供各大院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考书使用。

目录

序言

[中]孔子

论语

[中]思孟学派

学记

[中]颜之推

颜氏家训

[捷]约翰·夸美纽斯

《母育学校》

大教学论

[英]约翰·洛克

教育漫话

[法]让-雅克·卢梭

爱弥儿

[瑞]约翰·裴斯泰洛齐

林哈德和葛笃德

《葛笃德怎样教育她的子女》

[德]福禄倍尔

人的教育

[英]斯宾塞

《教育论:智育、德育和体育》

[意]玛丽亚·蒙台梭利

蒙台梭利方法

教育中的自发活动

童年的秘密

《发现孩子》

《有吸收力的心灵》

[美]约翰·杜威

民主主义与教育

经验与教育

[美]克伯屈

《教学方法原理》

[中]陈鹤琴

《儿童心理之研究》

《家庭教育》

[苏]利维·维谷斯基

《思维和言语》

[苏]马卡连柯

《父母必读》

《儿童教育讲座》

[中]陶行知

《创造的儿童教育》

[苏]列·赞科夫

教学论与生活

《教学与发展》

[苏]瓦·苏霍姆林斯基

把整个心灵献给孩子

[瑞]皮亚杰

《教育科学与儿童心理学》

[法]朗格朗

终身教育引论

联合国教科文组织国际教育发展委员会

《学会生存——教育世界的今天和明天》

[罗马尼亚]拉塞克、[伊朗]维迪努

《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》

联合国教科文组织国际2l世纪教育委员会

《教育——财富蕴藏其中》

[苏]列昂捷夫

《活动·意识·个性》

[美]帕普利、奥尔兹

《儿童世界:从婴儿期到青春期》

[苏]巴班斯基

《论教学过程最优化》

[美]霍华德·加德纳

《多元智能》

主要参考文献

序言

在人类知识的海洋中,名著名篇是最灿烂的浪花。在人类思想的伟大进程中,每一个判断都是历史的判断。教育发展史上的名著名篇隽永耐读、经久不衰,滋养和引领着人类的教育不断向前发展,孕育着薪火相传的希望。然而,古今中外的教育名著名篇成百上千,一般的幼儿教育工作者不可能全部涉猎,更难在短时间内领略其精华,进而有效地指导自身的教育实践。为了帮助广大幼儿教育工作者研读教育名著,我们编写了这本《中外幼儿教育名著解读》,努力为大家提供一条领略古今中外幼儿教育名著名篇精髓的捷径。

幼儿教育思想的发展经历了复杂的、后浪推前浪的、不断的演进过程。

中原地区幼儿教育思想经历了从古代的初创到现代的奠基和发展的演变历程。早在中国古代,“幼儿教育”一词并未出现,与其对应的是“蒙养”,即教育童蒙之意。春秋时期,伟大的教育家、儒家教育理论体系的奠基人——孔子(前551—前479)非常重视人的早期教育,他的教育思想被记载在《论语》中。孔子认为,正确的早期教育能够使儿童形成好习惯,并使儿童早立志。孔子的主体教育、个性教育、终身教育等思想至今仍有重大的意义。中国古代的《学记》是人类教育史上第一本教育理论书,它上承孔子、孔伋孟子还有荀子的哲学与教育学说,下启秦汉以后儒家、经学家,尤其是教育家的思想,影响至深,至今已有两千年左右的历史。《学记》深刻阐述了教育、教学过程中的基本规律,其思想已关注到国民受教育的重要性,也关注到了教育对人的社会性和个性发展的作用问题。在这之后,颜之推(531—590)对幼儿教育重要性的论述更为明确。他的《颜氏家训》原本用以“整齐门内,提撕子孙”,但其意义早已超过训诫颜氏一家门内,堪称我国历史上一部内容丰富、体系宏大的家庭教科书,被认为是家训的鼻祖、家教的典范。颜之推的儿童教育思想、家庭教育原则和方法等,至今仍有理论价值和实践意义。

参考资料


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