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网络工程

网络工程

网络工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于计算机类，一般修业年限为四年，授予工学学士学位。

网络工程主要研究计算机软硬件、网络与通信系统等方面的基本知识和技术，进行计算机网络系统的规划设计、维护管理和应用开发等。本专业毕业生可从事网络工程建设、网络运行与维护、网络系统安全、互联网+新型应用系统开发等相关工作。

专业发展

在2002年，中华人民共和国教育部批准天津工业大学及其他高校开设网络工程专业，并记录该专业的代码为080613W。2004年，教育部记录华北科技学院及其他大学增加了网络工程专业。

2012年9月14日教育部发布的《教育部关于公布2012年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2012年）》中，将网络工程专业设为新开设专业，专业类别为计算机类，专业代码为080903，授予工学学士学位。中华人民共和国教育部在2020年2月发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中指出，网络工程专业的专业代码为080903，隶属于工学和计算机类。

培养标准

培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

知识要求

本专业学生应掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科发展能力。

课程体系

网络工程

专业课程体系包含学科基础课程、专业学科基础课程、专业核心课程、专业选修课程、专业实践课程和创新创业课程等多个模块，学科基础教育课程学分占比为32.31%，专业教育课程学分占比为13.54%，实践教学课程（不含课内实验部分）学分占比为17.85%。

课程设置

参考资料

实践教学

网络工程

各高校需要具有满足教学需要的完备实践教学体系。主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文）， 4年总的实验当量不少于2万行代码。积极开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解本行业状况。实验课程包括软、硬件及系统实验。课程设计至少完成2个有一定规模和复杂度的系统的设计与开发。实习：建立相对稳定的实习基地，使学生认识和参与生产实践。

毕业写作

毕业设计（论文）的制定应满足相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求。保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导；培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；题目和内容不应重复；教师与学生每周进行交流, 对毕业设计（论文）全过程进行控制；选题、开题、中期检查与论文答辩应有相应的文档。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可进入兰州理工大学等国内知名院校继续深造，研究生专业研究方向有数据感知与信息融合、无线网络传输理论与应用、数据科学与可视化等。

就业方向

本专业毕业生可从事网络工程建设、网络运行与维护、网络系统安全、互联网+新型应用系统开发等相关工作，也可报考交通运输部、国家机关事务管理局、公安局等国家公务员单位。

师资队伍

专任教师数量和结构满足本专业教学需要，中青年教师所占比例较高，各专业的专任教师不少于12 人，专业生师比不高于24： 1。教师须将足够的精力投入学生培养工作。新开办专业至少应有12名专任教师，在120名在校生基础上，每增加24名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%，其中中青年专任教师中拥有博士学位的比例不低于60%，专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。

教学条件

教室、实验室及设备在数量和功能上能够满足教学需要，生均教学行政用房不小于16平方米，生均教学科研仪器设备值不少于5 000元；管理、维护和更新机制良好，方便教师、学生使用。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用，有效指导学生进行实验。与企业合作共建实习基地或实验室，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境；参与教学活动的人员理解实践教学的目标与要求，校外实践教学指导教师具有项目开发或管理经验。配备数量充足的纸质和电子介质的专业图书资料，生均图书不少于80册，教学经费能满足专业教学、建设、发展的需要，专业生均年教学日常运行支出不少于1200元。每年正常的教学经费包含师资队伍建设经费、人员经费、实验室维护更新费、专业实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等。新建专业还应保证固定资产投资以外的专业开办经费，特别是要有实验室建设经费。