临沂滨河实验学校
临沂滨河实验学校是一所隶属于临沂市兰山区教育和体育局管理的九年一贯制学校。该校先后多次被评为山东省中小学星级食堂、山东省营养与健康学校、山东省绿色学校、临沂市平安校园示范学校、兰山区文明校园。2023年4月挂牌临沂大学附属实验学校。
临沂滨河实验学校肇始于2005年，2019年于现址王庄路与聚才三路交汇处异址重建。
截至2024年5月，该校占地76亩，建筑总面积8.2万平方米，教学班138个，在校生7044人，在编教师中学部127人，小学部在编教师148人。
简介
现有12个教学班，在校学生583人，教职工34人。其中副高级职称4人，中级职称13人，初级职称17人，学历达标率100%，适龄儿童入学率100%。
历史
学校的前身是兰山街道办事处葛家王平庄村小学，大多是危房。2005年由村委投资500万元重建新校，8月交付教育局直接管理，同年12月被批复为区直学校。新学校成立后，只有一座空教学楼，面对经济落后，条件艰苦，学校千方百计克服各种困难，加强学校设施建设，不断优化育人环境，提高教职工队伍素质，做好教育教学管理工作，努力把学校构建成一所环境优美、生动愉快、团结友爱、勤奋好学的乐园。
办学理念
学校在区教体局的正确领导和亲切关怀下，学校全体教职工坚持“以育人为根本，以发展为目标，以管理为重点，以质量为核心”的指导思想，和“让学生成长，让教师发展，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，坚持依法治校、依法执教，认真落实省、市、区素质教育会议精神，全面落实《义务教育工作条例》，时刻按照团结、务实、创新、廉洁的要求。
发展目标
紧紧围绕“内强素质、外树形象、规范管理、加快发展”的发展目标。遵循“以育人为根本、以教学为中心、以创新求发展、以科研促效益”的构想，创办规范加特色的学校，培养学生的创新能力和实践能力。
几年来，学校始终把德育工作放在首位，坚持“德育为首、五育并举”。实施了一系列德育系列工程，确定了以“五爱”教育为中心，以爱国主义教育为重点，以行为规范的养成教育为突破口，建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。培养学生良好的行为习惯，健全学生的人格，培养全面发展的合格学生。在教学工作中端正办学思想，明确办学方向，规范教学行为，积极开展教学创新，扎实推进课程改革，实践“以人为本、张扬个性、和谐发展”的理念。让每一位教师在教育教学工作中，有自己的个性特点，有自己的独到特长，让每一个学生都能挖掘内在潜能，学会学习，学会创新。让全体师生在“民主、平等、文明、进步、和谐、健康”的氛围中愉快的工作和学习，和谐发展和成长。
学校特色
一、行政及校务管理工作
1、一学年，学校全面贯彻党的教育方针，确立了素质教育的办学理念，制定了科学的学校近期和中长期发展规划，修订了办学章程。坚持校长办公会议制度，班子成员分工明确，实行了岗位责任制，加强了学校教育教学管理网络，并明确了职责。
2、在教育教学实践活动中，加大了学校管委会民主管理学校的力度，建立了社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，建立民主评议学校工作制度，实行校务公开。加强了学校内部管理体制改革的探讨。
3、不断完善了学校的各项规章制度，特别是评价制度，如《教师德、勤、绩、能、工作量评估量化实施办法》、《班集体评估量化细则》、《学生多化评价方案》等，对不合理的条款进行了修改，突出了评价的激励作用，制度的完善，增强了每一位教师的主人翁意识，形成了人人有事做，事事有人管，人人学榜样，事事争一流的良好局面，为学校健康快速发展融入了生机和活力。
4、在档案管理方面，本学期建立健全了档案管理各项工作制度，配备了必要的设施设备，安排杜振杰老师负责档案管理，设立了专门档案室，完善了学校档案室建设。
二、纪律监察和行风评议工作
1、学校全体党员干部严格遵守党风廉政建设责任制有关规定，成立了纪律监察领导小组，监督措施得力，校长与学校管委会成员签订了党风廉政建设责任书，按要求召开了民主生活会，全体党员干部都进行了述职述廉，并由干部职工代表当场进行了民主测评。
2、积极开展公益广告展播活动，充分利用宣传栏、黑板报、多媒体、手抄报广泛宣传。在全体师生中开展了“反腐倡廉月”活动，举行了演讲比赛、漫画比赛、手抄报比赛并开辟了“反腐倡廉”文化专栏。在学生中积极开展了“争做敬廉崇洁好学生”主题教育活动，有6名同学的作品获区级一、二等奖。
3、积极开展行风评议活动，学校工作坚持“四公开”制度，成立了行风评议领导小组，设立了兼职行风督导员，并负责收听行风评议节目。
4、进一步加强了普法教育制度，制订了普法计划，组织全体教师、学生进行普法教育，组织了两次大型普法教育讲座，并举行了普法考试。
教师管理
1、进一步完善了学校内部人事制度改革方案，实行了教职工全员聘任制，岗位责任制，加大了管理体制改革的力度，建立了科学的教师评价方案和评优树先方案，建立健全了教职工管理档案和成长档案。
2、重视教师的成长，加强教师学习制度建设，制订好学校年度计划，建立健全各项规章制度，强化理论修养。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。实行名师带徒活动，开展教师读书活动，促进教师专业化成长。
3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，学校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。本年度组织的主要学习活动有：⑴班主任工作培训。⑵开学初的新课程学科培训⑶平时的名师课堂教学和讲座。学校还通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。
4、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。本学年学校结合本校的实际，学校组织老师开展上示范课，开展了一人一堂研究课活动，开展教师大练基本功活动。
5、认真贯彻落实区教育局下发的《关于进一步加强学校管理、规范教师教育教学行为的通知》精神，教育全体教师依法执教，严格执行课程方案，严禁体罚、变相体罚学生，严格遵守“八条警戒线”，教育职工文明施教，依法从教。
6、深入开展师德教育。认真落实了学校制定的师德教育计划，始终把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，在教师中再定师德，再铸师魂，再标师范，再倡师风。严格执行了区教体局提出的“师德一票否决制”。以教体局开展的师德建设为契机，以区教体局下发的教师《师德考核实施意见》为依据，制定并实施了《师德考核实施意见》，进一步提高教师自我完善和自我约束的意识。学期结束前，利用开家长会的机会，让每一位家长都参与到“做学生满意、家长满意教师”的活动中来，对每一位任课老师民主测评，促进了我校师德水平的整体提高。
教学管理
1、理顺管理机制，建立健全教学研究网络。
完善教研组织，健全以校为本的教研机制，是学校开展教研工作的基础和前提。为此，学校高度重视学校教研组织建设，设立学科教研组，并以年级段为单位组建备课小组。依据教研工作计划对学科教研组和备课小组的工作进行了监控指导与检查监督，要求各组做到有计划、有制度、有活动记录、有总结。同时，学校还实行学校管委会成员包靠教研组和参加教师集体备课制度，以此确保教学教研活动的顺利运行。
2、严格控制学生作息时间，加强课程设置管理，坚持开全开齐课程。
为贯彻落实素质教育会议精神，学校严格控制学生作息时间，全面贯彻课程方案，促进学生全面发展。每学期开学初，学校就严格按照区教研室的有关规定，要求将本学期的教学计划、课程表、任课教师工作量表等及时上报到教研室，进行审批和备案。之后，要求教师严格按照上报和审批的课程表上课，不得随意调课和停课，确保开齐开全课程，严禁教师随意调整课程或挪作他用，保证课程方案执行的严肃性。同时，我校除了严格执行国家教学计划开齐科目，开足课时外，学校积极实施“体艺特色项目”。学校成立了书法、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、武术等兴趣活动小组。每个小组活动正常开展，促进了儿童个性特长发展。学校每学期举行运动会，每学期安排一、二次群体性文娱活动，丰富校园文化生活。通过课外文体活动的开展，学校的体艺教学质量有了明显的进步，学生参加田径运动会的成绩稳步上升，在今年区中小学生中国艺术节会演中，我校荣获二等奖。
3、狠抓教学常规管理，确保教学环节的规范与优化。
狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，学校的具体做法是做到“五个坚持、五个把关”：一是坚持备课签字制度，严格把好备课关；二是坚持推门听课制度，严格把好上课关；三是坚持月查制度，严格把好作业布批关；四是做好培优和待优生转化工作，严格把好辅导关；五是坚持测试制度，严格把好质量检查关。加强教学工作月检查，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。在教学管理中，建立教学质量监控与评价制度。在教学质量的检测与考核上，我们加大考核力度。通过建立教学常规管理制度，完善检查制度，进行定期检查和不定期抽查，基本实现了对教师教学工作的全过程和全方位管理。学校还及时对教师的教学常规检查情况进行量化赋分，记入教师个人档案，纳入教师年度考评，学期末结合教师教学成绩进行总结、表彰和奖励。
4、抓教研，促改革。
本学期学校将加强校本教研。将全体教师分成语文组、数学组、综合组三个大教研组，结合教研专题“提高课堂教学的有效性”进行研究。学期初制定出各教研组的校本教研计划，按照计划有步骤地实施。上学期我们举行了多次的语、数、科学等综合教研活动，开展教师业务论坛活动，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。我们以“培养学生的创新意识”等为主题，进行了课堂教学研究。通过听课、评课，反思，使教师们学到了不少东西，提高了课堂教学能力。学校按照上级教研部门的要求，每周开展一次集体备课活动，做到“资源共享”。学校还鼓励教师攒写教学论文、教学设计、教学总结、教学反思，设计制作教学课件等。
5、树立新的教学质量观，加强学生常规养成教育
学校结合学生对《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的学习和落实，不但组织了小学生学习常规竞赛，而且举行了小学生日常行为规范知识测试，引领学生从小学会做人，学会学习，养成良好的道德品质和行为习惯。在学习习惯培养上，学校还要求教师通过明确标准、方法指导、强化训练、教育激励和从严要求，培养学生认真规范、一丝不苟、精益求精的学习态度和良好的预习、听课、提问、阅读、书写、作业、答卷等学习习惯，并以培养和优化学生良好学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习能力为切入点，促进学生发展成才，促进教育教学质量的大幅度提高。
6、读书活动深入开展，“蓓蕾工程”成效显著
一直以来，学校就认为一个弥漫着书香的校园，才是最温暖、最美丽、最值得留恋的地方。近年来，学校敏锐地抓住全市实施“蓓蕾读书工程”的契机，引导教师更新观念，提升认识，并通过营造氛围、资源配置的宏观规划，落实制度、考评奖惩的管理和以校为本、着力打造“书香校园”，全面开放学校图书室、阅览室，大力倡导课外亲子读书活动，开展了背诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》活动，收到了令人满意的成效，有力促进了我校教育教学质量的提高和学校的整体发展。
所获荣誉
2021年1月，入选2020年全国青少年校园足球特色学校名单。
参考资料
临沂滨河实验学校简介.兰山区人民政府.2024-08-05
临沂滨河实验学校领导班子简介及分工.兰山区人民政府.2024-08-05