北京市商业学校

北京市商业学校创建于1964年，为国家公立中等职业学校，隶属于北京市市国资委大型国企——北京祥龙资产经营有限责任公司（全国、北京市首批产教融合型企业）。学校地处京城亚奥北部、温榆河畔，毗邻未来科学城，占地560余亩，建筑面积12万平方米，现有中职在校生3000人，成人高等学历教育学生4000余人，年培训50000人次。

该校是国家级重点中等职业学校、国家首批职业教育改革发展示范校、北京市现代化标志学校、北京市首批特色高水平职业学校建设单位。先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国德育先进集体、黄炎培职业教育奖优秀学校、全国五四红旗团委等近40项荣誉。学校是教育部授予的全国中职唯一的课程思政教学研究示范中心、唯一的劳动教育研究中心、唯一的教学和学生管理双50强学校。入选教育部全国“三全育人”典型案例、教育部国防教育特色学校、首批急救教育试点学校、首批1+X证书制度试点院校。

开设专业

学校共开设会计、金融事务、会计电算化、物流服务与管理、城市轨道交通运营管理、电子商务、网络技术、计算机应用、动漫游戏、美术设计与制作、珠宝玉石加工与营销、眼视光与配镜、服装设计与工艺、酒店服务与管理（国际班）、商务助理、旅游服务与管理、学前教育等20多个专业。其中，会计、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理、电子商务、酒店服务与管理等专业是国家示范校重点建设专业，会计、珠宝玉石加工与营销专业是北京市示范专业。学校中职学历年招生1000人左右，毕业生就业率始终保持在99%以上。

教学设备

学校教学设备先进，生活设施完善，校园环境优美宜人。学校实训基地建设一流。建有会计实训室、商务运营实训室、速录实训室、眼镜配制实训室、珠宝设计与加工实训室、客房实训室、模拟银行、证券保险实训中心、综合商务中心、导游模拟实训中心、会展实训中心复合型现代化办公技术实训中心、职业人素质训练基地等20个实训基地。其中，会计专业及实训基地、宝玉石鉴定与加工专业及实训基地、眼镜配制专业及实训基地、旅游服务与管理专业及实训基地被北京市教委列为“十一五”期间中等职业学校专业及实训基地重点建设项目，数量居全市中职学校之首。学校建有现代化多功能图书馆、体育馆满足师生学习、工作、文体活动及全面发展的需要；覆盖全校的宽带校园网络为师生提供了有效的学习沟通交流平台；学生公寓可满足近5000人住宿，生活设施一应俱全。现代化的实训基地设备一流，操作实习功能齐全，学生“上学如上班，上课如上岗”，专业技能及综合职业素质迅速提高，为毕业生就业奠定了坚实的基础。

校园环境优美宜人，三季有花、四季常青，获北京市政府授予“绿化美化花园式学校”和“卫生红旗单位”称号。教学实训设备先进，学习生活设施完善。建有覆盖所有专业的50余个校内外实习实训基地，建有38000平方米的职业人素质训练基地和现代化多功能图书馆、体育馆以及标准化的田径运动场，满足师生学习、工作、文体活动及全面发展的需要，覆盖全校的宽带校园网络为师生提供了有效的学习沟通交流平台。学校公寓可满足近5000人住宿，生活设施一应俱全。现代化的实训基地设备一流，操作实习功能齐全，学生“上学如上班，上课如上岗”，专业技能及综合职业素养迅速提高，为学生的健康成长和可持续发展奠定了坚实的基础。

办学理念

学校坚持“以人为本，和谐共生”的办学理念，坚持“育人为本，德育为先，全面推进素质教育”，坚持“成人、成才、成功，培养德能兼备现代职业人”的培养目标，坚持“服务学生、服务企业、服务政府、服务教工”的办学宗旨，坚持科学发展观，走内涵质量特色科学发展之路。注重综合职业素养教育，构建了“德能兼备，九训共育、人人出彩”的学生职业素养成长模式，实现人人成才。以“温暖热情，友爱包容，彼此支持，成就彼此，共同成就事业”的校风和“爱生、爱校、爱职教，用心、用力、用真情”的教风及“学思结合，手脑并用，知行统一”的学风为引领，形成了具有积极向上、自信阳光、温暖友爱的文化特质和以育人为核心的校园文化生态环境。近年来，学校办学定位更加准确，形成了满足学生成长和企业用人需要的人才培养模式；创新企业主办的职教集团办学模式，实现与首都现代服务业对接；创新内部管理机制，建立了体现职教特色的现代学校制度体系；办学实力不断增强，社会服务能力和贡献度显著提升。

社区培训

学校开展对行业和社区、新农村的培训，主要培训项目有：服装设计定制工、服装模特、商业营业员、保管员、推销员、会计继续教育和职称考试、客房服务员、商业美工、眼镜验光员、珠宝检验员以及电子商务师等。年各类职业资格证书取证率达95%以上，年完成各类培训鉴定人数7000多人次

1993年，学校建立市委党校一商分院，开展成人学历教育，设有专科、本科。2002年，与北京市委党校研究生部合作，开设研究生班。一商党校分院共开设经济管理、工商管理、财务会计、物业管理、现代饭店管理、法律等六个专业。现有在校学员2200余人，其中：研究生班160余人，年招生700人以上。

发展规划

学校正在抓住中央打造京津翼一体化的有利机遇加速发展，把学校建设成为融中职、高职、职业培训、成人教育及终身教育为一体的，教学、科研与经营结合的，办学条件一流、教育教学质量一流、管理服务水平一流、办学效益一流、教职工事业成就感一流、师生员工生活幸福感一流的和谐的现代化国家级示范性职业院校。

师资力量

学校50年的办学经验，积累了雄厚的师资力量，拥有一支经验丰富、治学严谨、专业理论水平高、业务熟练、奉献精神强的教师队伍。现有专任教师219人，其中高级讲师49人，讲师95人，市级骨干教师47人，有博士生、研究生学历教师75人，“双师型”教师112人。

以新时代“四有好老师”和“四个引路人”为标准，坚持为学为师为人相统一，立师德、铸师魂、强师能，形成了“爱生爱校爱职教、用心用力用真情”的教风，建设了一支政治合格、师德高尚、作风过硬、能力突出的优秀教师团队。该团队先后获得国家级先进教育工作者、黄炎培职业教育奖杰出教师、北京市劳动模范、首都全国五一劳动奖章、市级优秀教师、市级优秀班主任等荣誉称号。

对外交流

校院合作

学校实行多元办学，先后与中国地质大学、中国劳动关系学院、北京开放大学等合作开展成人高等学历教育，面向全国招生，现有在校学员近3000人。学校已与150多家国内外大中型企业确立了长期的用人合作关系，是多家企业的培训基地。与奥地利维也纳模都尔大学学院、维也纳商业学校、韩国济州女子高等商业学校等开展了合作办学，与美国、澳大利亚、英国、德国广泛开展交流，确保了学校办学水平和质量始终保持一流水准。学校还大力开展对行业企业和社区、新农村的培训，年完成各类职业培训鉴定人数20000人次，各类职业资格证书取证率达95%以上，受到社会广泛好评。

校企合作

学校积极开展校企合作、国际合作办学，与近百家大中型企业建立了合作关系，是多家企业的培训基地。与奥地利MODUL学院、英国朗伯斯继续教育学院、伦敦伊斯灵顿学校、伦敦城市行业协会及国内外知名院校广泛开展合作办学，全面发展职业教育，不断提升学校办学水平和质量。

示范校

为高质量完成国家中职示范校建设工作，落实教育部、人社部和财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》的精神和要求，按照学校示范校建设验收准备工作计划安排，在示范校验收培训工作基础上，2013年5月2日学校组织召开示范校建设项目总结报告提纲专家研讨会，就示范校建设项目总结报告提纲进行了专门研讨。会议邀请北京农业职业技术学院王福海、北京工业职业技术学院刘兰明、北京财贸职业技术学院李宇红、北京电子科技职业技术学院张俊茹、朝阳区职教中心杨文尧、北京交通职业技术学院陈东等特聘专家对示范校建设项目总结报告提纲进行指导。校党委书记史晓鹤，副校长程彬、王振义，校长助理邢连欣、黄凤文、殷大勇及7个项目组核心成员、示范办成员参加了本次研讨。

学校荣誉

北京市商业学校是国家级重点中等职业学校、国家首批中等职业教育改革发展示范学校、北京市特色高水平职业院校建设单位、北京市现代化标志性学校。学校先后荣获黄炎培职业教育奖、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国德育先进集体、全国五四红旗团委、北京市依法治校示范校、首都文明单位等30余项荣誉。荣获国家级教学成果奖一等奖2项，二等奖1项；荣获北京市教学成果奖特等奖1项，一等奖5项，二等奖3项。

2020年4月，入选北京市首批新时代文明实践基地名单。

2020年4月，入选首批中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例名单。

参加会议

会议由示范办陈济主持。7个项目组负责人就示范校建设项目总结报告提纲思路进行了汇报，并由特聘专家分别对学校示范校建设7个项目提交的项目总结报告提纲进行了深入的研讨。与会专家对学校验收组织实施工作给予了肯定，对各项目建设取得的成果给予了高度评价，对报告提纲整体框架给予了认可。专家认为各项目在短时间内能够完成报告提纲，付出了很大努力，为学校创建优秀示范校验收迈出了坚实的一步。同时专家也对各项目报告提纲提出了针对性的建议和修改意见：

一是要加强对总结报告主线的梳理，各项目应加强对整个职业教育新理念、新形势、新要求的理解，深入学习，提高认识；

二是强化项目提纲结构和内容的梳理；

三是每个专业项目建设都需要深入挖掘提炼特色和示范点；

四是文字及语言表述要都加强规范性；

五是要进一步研究报告里的图表、数据、文字结构的呈现形式，规范图表的设计和使用。

六是要全面统筹示范校提纲准备组织工作，注重各项目和学校整体建设的整体性和一致性。在专家的专业指导下，示范校建设各项目报告提纲水平有了新的提高，项目成员对验收工作也有了新的认识。

随后，示范办陈济对各项目总结报告准备工作的下一步计划进行了布置并提出了几点要求：

一是总结报告大框架下要梳理出主线，进一步凝练专业核心特色和标志性特色，抓好定位、定性问题，明确要解决什么问题。

二是要强化成果提炼，加强对专业建设三大部分之间关系的有机整合。明确问题解决的路径、方法。突出新理念、新载体、新方法。

三是报告要对建设成果做出进一步提炼和归纳。明确问题解决的程度。突出创新的成果和特征。

四是在总结报告准备的同时逐步推进典型案例的编写工作，重视格式规范化要求。

五是要抓紧学习，使报告内容紧扣当前职业教育发展新理念、新要求和新标准，把握概念内涵，不断创新出成果。

校党委书记史晓鹤对此次示范校建设总结报告提纲研讨工作做了总结发言。她指出，经过反思、提炼、沉淀凝结的成果才是精彩的。经过两年多的示范校建设工作，大家积累了丰富的素材和成果，具有非常强的争优实力，大家对此要坚定不移，深信不疑。同时要从战术和战略层面上对验收工作进行考虑，在战术上要进一步研究验收技术，重提炼多借鉴，在原创成果的基础上重视借鉴优秀经验做法；在文本呈现上要注意推敲提炼，语言描述务必要规范、高质量，提炼出核心标志性特色。在战略层面上，示范办要把相关基础理论、理念梳理清楚，完善教科研助力系统建设，组织各项目认真学习国家职教改革文件精神；各项目验收准备工作在做法上要注意得法和借劲，通过示范校建设形成学校发展长效机制，软硬同时具备，兼顾机制和态势的形成，并通过示范校验收工作推动全校工作水平上一个新台阶。

办学模式

北京市商业学校始终坚持企业主办、政府投入、行业指导、社会监督的办学体制，积极构建“国企主体办学、先进文化融合、产教发展互动、技术研发领先、教育培训共生、师生人才优秀、环境体验智能”的“祥龙职教模式”，以服务学生、服务教师、服务企业、服务社会为使命，办国企举办、商科特色、教育与培训并举、多元业务协调发展的职业教育，形成集中专、3+2中高衔接、3+2+2中高本贯通培养、成人学历教育和党员干部培训、职业培训鉴定为一体的多层次人才培养体系，为学生的多元成才搭建立交桥。

专业设置

经北京市教委批准，北京联合大学和北京市商业学校联合开展“3+2+2”基础教育师资和校企深度合作人才贯通培养项目，并开设云财务会计、电子商务、新能源汽车技术专业与市场营销、小学教育、音乐学、科学教育、学前教育等专业，学制七年，获得本科毕业证书。

多彩校园

学校为丰富学生的课余生活，积极组织开展了多彩的文体活动，运动会、“技能文化节”等活动尽展学生风采；国旗班、礼仪队、动漫社、街舞社、轮滑社、话剧社等近60个学生社团各具特色，为学生拓展个性、展示风采搭建了优质的平台。

产教融合

北京市商业学校充分发挥国企办学优势，与企业积极探索双主体产教融合办学模式，打造教育新生态，校企行协同、政产学研训一体化发展，建设校企合作的命运共同体。学校与150多家知名优质企业建立了长期的深度合作关系，校企共育人才，成为首都现代服务业的人才培养基地和录用新员工的首选学校。

学校与阿里巴巴集团集团、新道科技、祥龙博瑞建设了阿里巴巴数字贸易学院、新道云财务会计师学院、祥龙博瑞汽车工程师学院和魏工养车商校实训基地；与麦可思数据（北京）有限公司携手成立全国首家中职发展研究协同创新中心；与行业大师合作，高水平建设技术技能大师工作室，探索建立现代学徒制，努力建设校企共享职业技能培训基地、服务行业企业的技术服务与研发中心和企业智库服务基地。

国际合作

北京市商业学校是联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心UNEVOC成员，学校以国际化视野、开放创新精神，与奥地利维也纳模都尔大学旅游学院和维也纳商业学校在国际酒店和商务助理专业合作办学；与德国开展物流专业的胡格项目合作，与澳大利亚会计、学前教育专业开展TAFE教育模式改革项目合作，与瑞士、韩国、美国、新加坡、新西兰、法国等10余个国家开展交流合作；与台湾地区5所学校以及俄罗斯、波兰和哈萨克斯坦等6所学院签署了合作协议，对话“一带一路”沿线国家人才培养，承担“电子商务谷”国际项目，成为首都职教国际合作交流的窗口。

参考资料

学校简介.北京市商业学校.2024-02-28